Cet outil vise à documenter les actifs sociaux qui se développent entre les acteurs.trices impliqués.es en développement social. Il sert à la fois à saisir l’état de maturité de la collaboration et à bonifier les rapports de reddition de compte en soulignant les avancées obtenues en cours de processus avant que des effets tangibles ne soient visibles.
Cet outil peut être utilisé entre autres par toute personne impliquée dans un processus collaboratif qui implique plusieurs organisations en développement social, par un groupe désirant apprécier ces actifs sociaux dans le cadre du développement social.
L’outil s’organise autour de 3 thèmes : Savoir partagé, Pouvoir d’agir réparti, Mise en valeur des uns et des autres. Des questions sont relatives au ressenti, d’autres à des faits objectivés.
Temps de réponse : 12 à 15 min.
Contacts : Gerard.Divay@enap.ca ; Pernelle.Smits@fsa.ulaval.ca ; Johanne.Preval@enap.ca
Plusieurs options sont
envisageables :
- Comparer les réponses des participant.es d’un même collectif, d’une même collaboration, pour apprécier les points communs et différences de points de vue sur le fonctionnement du collectif
- Compiler les réponses des participant.es d’un même collectif pour obtenir un portrait global de l’état des actifs sociaux et alimenter les rapports de reddition de compte
- Comparer les résultats compilés d’un collectif à l’autre pour déceler les pratiques prometteuses d’un collectif qui peuvent être partager à d’autres collectifs
1a. Il est facile de saisir ce que les différents acteurs.trices mobilisé.s.es ont apporté à votre X en développement social :
1a. Il est facile de saisir ce que les différents acteurs.trices mobilisé.s.es ont apporté à votre X en développement social :
1b. Les participant.es s’échangent régulièrement des nouvelles de leurs organismes respectifs :
1b. Les participant.es s’échangent régulièrement des nouvelles de leurs organismes respectifs :
Les participant.es s’échangent régulièrement des nouvelles sur les avancées que les organismes ont réalisées dans le cadre des projets de x ?
Les participant.es s’échangent régulièrement des nouvelles sur les avancées que les organismes ont réalisées dans le cadre des projets de x ?
1c. Les échanges dans X me permettent d’avoir une vision plus large de la situation :
1c. Les échanges dans X me permettent d’avoir une vision plus large de la situation :
1d. X vous a apporté des informations utiles pour l’action de votre propre organisation ?
1d. X vous a apporté des informations utiles pour l’action de votre propre organisation ?
2a. Estimez-vous que le fonctionnement de X vous permet de contribuer au mieux de vos capacités ?
2a. Estimez-vous que le fonctionnement de X vous permet de contribuer au mieux de vos capacités ?
2b. Y a-t-il eu des occasions qui ont permis de modifier le rythme de travail?
2b. Y a-t-il eu des occasions qui ont permis de modifier le rythme de travail?
3a. Estimez-vous avoir les outils/informations nécessaires pour participer à X ?
3a. Estimez-vous avoir les outils/informations nécessaires pour participer à X ?
3b. X a-t-il permis le développement de nouvelles relations entre les organismes ?
3b. X a-t-il permis le développement de nouvelles relations entre les organismes ?
4a. Il me semble que X est composé des bonnes personnes, aux bons endroits, aux bons moments :
4a. Il me semble que X est composé des bonnes personnes, aux bons endroits, aux bons moments :
4b. Dans le cadre de X, quel soutien avez-vous vous-même donné aux partenaires de X ?
4b. Dans le cadre de X, quel soutien avez-vous vous-même donné aux partenaires de X ?
4c. Quel soutien avez-vous reçu de vos partenaires pour X ?
4c. Quel soutien avez-vous reçu de vos partenaires pour X ?
5a. Selon vous, le climat de confiance au sein de X permet aux membres d’être :
5a. Selon vous, le climat de confiance au sein de X permet aux membres d’être :
5b. Comment sont distribuées les tâches que X a à réaliser?
5b. Comment sont distribuées les tâches que X a à réaliser?
5c. Dans le cadre de X, tous les membres sont sur un pied d’égalité:
5c. Dans le cadre de X, tous les membres sont sur un pied d’égalité:
5d. X représente la diversité des groupes qui vivent les problématiques traitées
5d. X représente la diversité des groupes qui vivent les problématiques traitées
5e. Dans ces activités X prend en compte les principes d’équité, de diversité et d’inclusion, l’analyse différenciée selon les sexes (ADS/EDI):
5e. Dans ces activités X prend en compte les principes d’équité, de diversité et d’inclusion, l’analyse différenciée selon les sexes (ADS/EDI):
6a. Y a t- -il eu expression de points de vue différents ?
6a. Y a t- -il eu expression de points de vue différents ?
6b. Liste des points sur lesquels il y a eu accord pendant l’année au sein de X (ne serait-ce que procéduraux)
6b. Liste des points sur lesquels il y a eu accord pendant l’année au sein de X (ne serait-ce que procéduraux)
6c. Lister un point sur lequel un désaccord persiste :
6c. Lister un point sur lequel un désaccord persiste :
6d. Dans le cadre de X, estimez-vous que vous avez appris à mieux travailler ensemble?
6d. Dans le cadre de X, estimez-vous que vous avez appris à mieux travailler ensemble?
6e. Est-ce que les travaux de X ont eu une influence sur l’offre de services
du territoire ?
6e. Est-ce que les travaux de X ont eu une influence sur l’offre de services
du territoire ?
6f. Est-ce que les travaux de X ont eu une influence sur le fonctionnement de votre organisme ?
6f. Est-ce que les travaux de X ont eu une influence sur le fonctionnement de votre organisme ?
7a. Estimez -vous que le temps que vous consacrez à X est :
7a. Estimez -vous que le temps que vous consacrez à X est :
7b. Nombre d’heures (... h par semaine, mois, an) consacrées aux rencontres (préparation, réunions, etc.) de X (ex: 3 heures par semaine) :
7b. Nombre d’heures (... h par semaine, mois, an) consacrées aux rencontres (préparation, réunions, etc.) de X (ex: 3 heures par semaine) :
8a. En général, je ressors des réunions de X :
8a. En général, je ressors des réunions de X :
8b. Actuellement, qu’est-ce qui vous ferait dire que X est dynamique ?
8b. Actuellement, qu’est-ce qui vous ferait dire que X est dynamique ?
8c. Que faudrait-il pour rendre X encore plus dynamique ?
8c. Que faudrait-il pour rendre X encore plus dynamique ?
9a. J’ai envie de poursuivre ma participation à X :
9a. J’ai envie de poursuivre ma participation à X :
9b. Avez-vous le sentiment d’avoir exercé de l’influence sur le cheminement de X ?
9b. Avez-vous le sentiment d’avoir exercé de l’influence sur le cheminement de X ?
10a. X m’a permis de développer mes compétences individuelles à travailler en collectif :
10a. X m’a permis de développer mes compétences individuelles à travailler en collectif :
10b. X a permis à tou.tes ces participant.es de développer au moins une compétence collective, laquelle :
10b. X a permis à tou.tes ces participant.es de développer au moins une compétence collective, laquelle :
10c. X fait mieux connaitre ce que fait votre organisme ?
10c. X fait mieux connaitre ce que fait votre organisme ?
10d. Quelle a été la dernière fois où l’ensemble des membres de X a été mis en valeur ?
10d. Quelle a été la dernière fois où l’ensemble des membres de X a été mis en valeur ?
10e. J’ai le sentiment que X est devenu un interlocuteur incontournable sur les thématiques que traitent X
10e. J’ai le sentiment que X est devenu un interlocuteur incontournable sur les thématiques que traitent X
11a. Lister les acteurs.trices qui selon vous sont SUR-représentés
11a. Lister les acteurs.trices qui selon vous sont SUR-représentés
11b. Lister les acteurs.trices qui selon vous sont sous-représentés.es
11b. Lister les acteurs.trices qui selon vous sont sous-représentés.es