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Table des matières

• Description
• Objectifs
• Admissibilité
• Lignes directrices
• Processus d'examen et évaluation
• Comment faire une demande
• Coordonnées
• Description des commanditaires
• Information additionnelle

Description

Contexte

Le Canada fait face à d'importants défis liés à l'effectif de la santé qui menacent la capacité du système de fournir à la population canadienne des services et des soins équitables, accessibles, de qualité et en temps opportun. Ces défis de longue date découlent d'un système de santé désuet, fragmenté et cloisonné, qui accuse des problèmes de responsabilisation, en plus d'avoir une organisation défaillante pour répondre aux besoins actuels de la population et de l'effectif de la santé.

De plus, ces défis témoignent d'une combinaison de facteurs caractéristiques d'un système non organisé et fragmenté. Au nombre de ces défis, notons les suivants : pénuries d'approvisionnement, planification de la capacité sous-optimale, utilisation et distribution inéquitables de l'effectif, modèles de gouvernance et de financement non propices à la coordination des soins ou aux soins interprofessionnels prodigués en équipe, manque de soutien du système pour répondre à la détresse et à l'épuisement professionnel des soignants, et manque de normes et de systèmes de données interopérables.

La pandémie de COVID‑19 a exacerbé ces défis, et dans certaines régions, populations et communautés, les répercussions ont été disproportionnées. Cette situation a notamment engendré des défis liés au recrutement et au maintien en poste, des conditions de travail de plus en plus dangereuses ayant une incidence sur la santé physique et mentale de l'effectif, un accès réduit aux soins primaires, un engorgement des services d'urgence, un accès inéquitable aux soins, et un rendement et des résultats sous-optimaux du système de santé. La pandémie a plus amplement mis en lumière les défis systémiques qui existent dans le système de santé canadien (comme le racisme structurel, l'iniquité des genres et les questions associées à la diversité et à l'inclusion des groupes en quête d'équité au sein de l'effectif), en plus d'attirer l'attention sur les iniquités criantes auxquelles sont exposés les travailleurs de la santé et, de manière interreliée, les populations qui reçoivent des soins. De plus, les peuples et les travailleurs de la santé autochtones sont aux prises avec des défis uniques liés au colonialisme, à l'exclusion sociale et au racisme qui ont entraîné des expériences et des résultats inférieurs en matière de soins de santé, un manque de sécurité physique et de sécurisation culturelle, ainsi que des obstacles à l'entrée sur le marché du travail en santé.

Pour s'attaquer à la crise qui touche actuellement l'effectif de la santé, Santé Canada a demandé à l'Académie canadienne des sciences de la santé (ACSS) d'entreprendre une évaluation fondée sur des données probantes afin de fournir aux décideurs et aux responsables des politiques des moyens d'orienter les stratégies pour contrer la crise. Le rapport d'aperçu de l'évaluation des ressources humaines en santé énonce six thèmes prioritaires (ci-après, les thèmes de l'ACSS), à savoir :

• Peuples et communautés autochtones (p. ex. veiller à la conception et à la mise en œuvre de politiques et de services de santé dirigées par les Autochtones, accroître le nombre d'apprenants et de professionnels autochtones, lutter contre le racisme, et assurer la souveraineté des données autochtones).
• Collectivités rurales et éloignées (p. ex. encourager les professionnels à rester en poste en leur proposant des incitations et un soutien efficaces, établir l'apprentissage intégré en milieu d'exercice, favoriser la mobilité des professionnels de la santé, et créer des modèles de soins réactifs et mieux adaptés au contexte).
• Populations systématiquement défavorisées (p. ex. accroître la diversité et la représentativité aux postes de formation et de direction, aider les professionnels de la santé formés à l'étranger à s'intégrer, et favoriser des milieux de travail sûrs et exempts de racisme, des soins adaptés aux spécificités culturelles et linguistiques, la collecte et l'analyse des données pour créer des initiatives visant à améliorer la diversité, la sécurité culturelle et la lutte contre le racisme et la discrimination).
• Soutien et maintien des effectifs (p. ex. renforcer le rôle de soutien des équipes de direction, créer des milieux de travail sains, sûrs, justes et équitables, renforcer l'autonomie, améliorer la santé mentale et le bien-être des professionnels de la santé et renforcer leur résilience par le biais de soutiens individuels et collectifs, et alléger le fardeau administratif).
• Déploiement et prestation des services (p. ex. optimiser le champ d'exercice pour répondre aux besoins de la collectivité, déployer un plus grand nombre de modèles de soins en équipe, optimiser les technologies de la santé numérique, et aligner les modèles de financement et de rémunération pour une optimisation des résultats de santé).
• Planification et développement (p. ex. veiller à la planification continue de l'effectif dans le secteur de la santé, normaliser les données sur cet effectif, faire participer les partenaires à sa planification, et créer des possibilités d'apprentissage et de perfectionnement professionnel axées sur la résolution des problèmes en matière d'offre et de capacité).

Dans le cadre de ces six thèmes, l'ACSS a cerné 26 pistes axées sur des solutions jugées essentielles pour résoudre la crise liée à l'effectif de la santé au cours des deux à cinq prochaines années et qui, une fois déployées, devraient donner lieu à un effectif renforcé et en mesure de fournir des soins de grande qualité à l'ensemble de la population du Canada. Veuillez consulter le rapport d'aperçu de l'évaluation des ressources humaines en santé pour plus de détails.

Une réelle transformation du système vers un effectif sain et résilient exige un effort concerté reposant sur des données probantes pour répondre aux besoins des membres de l'effectif, c'est-à-dire les personnes qui sont à la base des systèmes de soins de santé et de santé publique au Canada. Cet effort doit accorder la priorité aux solutions axées sur l'équité pour les modèles de gouvernance, de responsabilisation et de financement qui orientent la prestation des soins de santé. De plus, il doit aborder les grands thèmes de l'ACSS et prévoir un investissement dans la recherche pour faire en sorte que les solutions reposent sur les meilleures données probantes disponibles. Une action concertée est nécessaire pour obtenir des données probantes sur l'efficacité (ou l'inefficacité) des innovations et des solutions, pour qui et dans quels contextes, ainsi que sur la façon de répartir et de déployer équitablement celles qui produisent des résultats positifs afin d'en maximiser la portée et les avantages.

Aperçu de la possibilité de financement

La possibilité de financement appuiera les projets de recherche qui visent à renforcer l'effectif du secteur de la santé, un élément essentiel vers l'atteinte des quatre objectifs et de l'équité en santé dans le cadre de la transformation du système de santé.

La possibilité de financement comprend deux principaux types de subventions :

• Équipes en science de la mise en œuvre
• Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances

Équipes en science de la mise en œuvre

Ces équipes orienteront la mise en œuvre, l'évaluation ou la diffusion de solutions relatives à l'effectif fondées sur des données probantes qui s'attaquent aux défis du système (comme l'organisation, la gouvernance, la responsabilisation, la rémunération et le renforcement des capacités). Leurs travaux doivent s'inscrire dans au moins l'un des thèmes de l'ACSS.

La solution (l'intervention) doit notamment prévoir une politique de santé, un modèle de soins, un mécanisme de distribution des ressources, un modèle de rémunération, des modèles de financement, des exigences législatives et réglementaires, un modèle de gouvernance et de responsabilisation, une technologie et un champ d'exercice. Veuillez noter que les solutions doivent être fondées sur des innovations prometteuses qui ont été utilisées au Canada ou à l'échelle internationale, ou en être des adaptations.

Toutes les équipes en science de la mise en œuvre doivent intégrer la conception et l'approche suivantes :

1. Mettre l'accent sur une ou des solutions novatrices ayant trait à l'effectif de la santé afin de faire ce qui suit :
   1. Aborder et intégrer de façon significative un défi systémique ou politique ayant trait à l'effectif (p. ex. sur la gouvernance, les exigences législatives et réglementaires, les modèles de rémunération, l'autorisation d'exercer, le renforcement des capacités).
   2. Cibler l'équité en ce qui a trait à la mise en œuvre et à l'analyse des retombées de la ou des solutions (c'est-à-dire évaluer la possibilité d'incidences différentes du point de vue de l'équité, notamment sur la race, le genre, la géographie et le statut socioéconomique de la population ou de l'effectif). Pour assurer l'intégration de l'équité à chacune des étapes du projet de recherche, l'équipe en science de la mise en œuvre doit désigner un spécialiste de l'équité, de la diversité et de l'inclusion (EDI).
2. Suivre un modèle de conception en collaboration selon lequel l'équipe de direction tripartite est composée de chercheurs et d'utilisateurs des connaissances (c.-à-d. fournisseurs de soins de santé et responsables des politiques ou décideurs) qui collaborent à toutes les étapes de la recherche.
3. Utiliser des méthodes et des mécanismes liés à la science de la mise en œuvre pour l'évaluation, la mise en œuvre ou la diffusion de solutions fondées sur des données probantes.
4. Utiliser des méthodes et des stratégies fondées sur les systèmes de santé apprenants, la science de la complexité et la recherche axée sur le patient tout au long du processus de recherche, lorsqu'il convient de le faire.
5. En reconnaissance de l'importance de la recherche et de ses résultats pour les patients et du fait qu'elle doit viser à améliorer les soins de santé et à répondre aux besoins de la population canadienne, concevoir un plan de mobilisation des patients et de la communauté qui est aligné sur le Cadre d'engagement des patients de la Stratégie de recherche axée sur le patient et qui décrit les mécanismes et le budget associé pour appuyer et permettre la participation des patients, des personnes soignantes, des membres de la famille et de la communauté tout au long du projet.
6. Consacrer une partie de leur temps et de leur capacité à la recherche d'intervention rapide et à la collaboration avec le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances afin de répondre aux besoins urgents en données probantes sur l'effectif de la santé cernés par les utilisateurs des connaissances au sein de leur équipe respective. Les équipes en science de la mise en œuvre doivent être en mesure de mener des recherches ou de rapidement mobiliser des données probantes afin de soutenir les priorités urgentes et à court terme de l'effectif de la santé établies par leurs utilisateurs des connaissances comme moyen de permettre et d'appuyer la prise de décisions en réponse à la crise de l'effectif dans le secteur de la santé.

La possibilité de financement encourage la recherche portant sur tous les aspects de l'effectif de la santé, y compris les champs d'exercice élargis et interprofessionnels (p. ex. infirmières praticiennes et infirmiers praticiens, ambulancières paramédicales et ambulanciers paramédicaux, intervenantes sociales et intervenants sociaux, professionnelles paramédicales et professionnels paramédicaux); le statut de profession réglementée ou non réglementée; le statut de membre du personnel rémunéré ou non rémunéré; la composition et la répartition de l'offre de main‑d'œuvre (p. ex. facteurs sociodémographiques et régions géographiques), et le secteur (soins primaires, à domicile et en milieu communautaire; soins de longue durée; soins hospitaliers et santé publique). Dans le contexte de cette possibilité de financement, la solution (l'intervention) proposée doit être axée sur le fournisseur de soins de santé, son équipe ou son rôle, et non sur les cheminements cliniques propres à une maladie.

Domaines de recherche pour les équipes en science de la mise en œuvre

La possibilité de financement appuiera les projets de recherche sur une ou des solutions fondées sur des données probantes qui s'attaquent à des défis systémiques correspondant à un ou à plusieurs des six thèmes de l'ACSS, qui font progresser les objectifs de la possibilité de financement et qui s'inscrivent dans au moins l'une des classes de financement suivantes :

• Effectif de la santé – ISPS : Les demandes doivent concorder avec le mandat de l'ISPS.
• Effectif de la santé autochtone : Les demandes doivent porter sur une ou des solutions relatives à l'effectif de la santé qui sont dirigées par les Autochtones, significatives, adaptées aux spécificités culturelles et exemptes de racisme, et qui cadrent avec le thème Peuples et communautés autochtones de l'ACSS.
• Effectif de la santé pédiatrique : Les demandes doivent concorder avec les mandats de l'IDSEA et de l'ISPS et porter sur une ou des solutions visant à renforcer et à favoriser la résilience et la durabilité de l'effectif de la santé pédiatrique. La ou les solutions devraient tenir compte des compétences et de l'expérience uniques nécessaires pour offrir des services de santé aux enfants et aux jeunes ainsi que de l'ensemble des professions du secteur de la santé qui participent à la prestation de ces services.
• Effectif de la santé publique : Les demandes doivent être axées sur la production de données probantes relatives au financement, à la gouvernance, à l'organisation et/ou à la prestation de services de l'effectif de santé publique au Canada, qui favoriseront la mise en place d'un système de santé publique solide et résilient.
• Effectif de la santé en région rurale ou éloignée : Les demandes doivent concorder avec le mandat du Centre pour la recherche sur la préparation en cas de pandémie et d'urgence sanitaire et correspondre au thème prioritaire de l'ACSS sur le renforcement de la capacité et le soutien en milieu d'exercice dans les régions rurales et éloignées.
• Effectif vieillissant : À mesure que la population canadienne vieillit, les personnes qui travaillent dans le domaine des soins de santé vieillissent également. Les demandes doivent aborder la question du vieillissement de l'effectif au sein du système de soins de santé. La priorité sera accordée aux demandes qui portent sur l'âgisme touchant les travailleurs de la santé âgés.
• Effectif au service d'une population vieillissante : À mesure que la population canadienne vieillit, le nombre d'adultes âgés ayant besoin de soins continue d'augmenter. Les demandes doivent aborder le thème des soins à la population vieillissante au sein du système de soins de santé et faire progresser les objectifs de la présente possibilité de financement. La priorité sera accordée aux demandes qui se penchent sur les travailleurs racisés au sein de l'effectif de la santé.
• Effectif de la santé en oncologie : Les demandes doivent concorder avec le mandat de l'IC et mettre l'accent sur des stratégies visant à renforcer l'effectif de la santé en oncologie.
• Effectif de la santé équitable, diversifié et inclusif : Les demandes doivent intégrer des méthodologies issues des sciences sociales et humaines pour favoriser un effectif de la santé renforcé, sain, résilient, équitable, diversifié et inclusif. Les équipes candidates doivent inclure des chercheurs en sciences sociales et humaines.

Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances

Afin d'appuyer la diffusion et la mise en commun des données probantes en temps opportun ainsi que leur intégration dans les politiques et les pratiques, des fonds supplémentaires sont offerts pour permettre à l'une des équipes en science de la mise en œuvre financées de mettre sur pied un centre de données probantes et de mobilisation des connaissances. Ce dernier appuiera et propulsera les stratégies de mobilisation des connaissances des équipes financées, offrira aux utilisateurs des connaissances un accès rapide aux données probantes et favorisera la mise en commun des connaissances entre les équipes financées (y compris les chercheurs, les décideurs et les fournisseurs de soins de santé au sein des équipes) et d'autres communautés d'utilisateurs des connaissances pertinentes.

Tout au long du cycle de vie des subventions, le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances aura la mission suivante :

• Servir de système de soutien pour les données probantes sur l'effectif de la santé sous-tendant les stratégies et les activités de mobilisation des connaissances des équipes en science de la mise en œuvre, et amplifier la portée et l'adoption de la recherche de ces équipes ainsi que son incidence sur les politiques et les pratiques grâce à des stratégies novatrices de mobilisation des connaissances. Pour ce faire, le centre réunira, synthétisera et diffusera des données à jour adaptées à un vaste public.
• Tirer profit des stratégies novatrices de mobilisation des connaissances (p. ex. intervention rapide fondée sur des données probantes; dialogues sur les politiques; répertoires de solutions relatives à l'effectif; plateformes de mobilisation du public; soutien à la localisation des données probantes) pour mettre au point des produits de mobilisation des connaissances (p. ex. outils, synthèses, pages Web, modules de formation en ligne) qui résument les défis abordés sur le plan de l'effectif, les solutions trouvées et les principales constatations et retombées de la recherche (c.-à-d. l'efficacité des solutions et leur contribution au renforcement de l'effectif, comme élément essentiel vers l'atteinte des quatre objectifs et de l'équité en santé), pour les communautés d'utilisateurs des connaissances pertinentes.
• Favoriser, appuyer et animer des activités de réseautage pour encourager l'échange et la collaboration entre les équipes en science de la mise en œuvre financées et d'autres utilisateurs des connaissances pertinents (y compris les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux; le Comité sur l'effectif en santé du Canada; le centre d'excellence sur les données relatives aux travailleurs de la santé récemment annoncé; les associations et les syndicats de professionnels de la santé pancanadiens et provinciaux ou territoriaux; les réseaux de recherche et de recherche clinique et le public, selon les besoins).
• Mobiliser rapidement les ressources nécessaires pour répondre aux besoins de données probantes et de solutions associés aux défis liés à l'effectif de la santé à mesure qu'ils émergent aux échelons fédéral, provincial, territorial, organisationnel et régional. Pour ce faire, le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances établira des relations et collaborera avec les décideurs, les responsables des politiques et les autres utilisateurs des connaissances.
• Veiller à la coordination et à la diffusion des produits de connaissances sur l'intervention rapide entre les équipes en science de la mise en œuvre financées et les utilisateurs des connaissances, partenaires et bailleurs de fonds intéressés.
  

Rôle et contribution des candidats partenaires : Les IRSC reconnaissent que la participation d'un large éventail de partenaires pourrait convenir pour la présente possibilité de financement et s'attendent à ce que les candidats décrivent le rôle de tous leurs partenaires candidats et la contribution de chacun aux activités de recherche. Toute considération liée aux risques ou aux conflits d'intérêts doit aussi être expliquée, s'il y a lieu.

Fonds disponibles

La contribution financière des IRSC et des partenaires à cette initiative est assujettie à la disponibilité des fonds. Dans l'éventualité où les fonds des IRSC ou des partenaires ne seraient pas disponibles ou seraient réduits en raison de circonstances imprévues, les IRSC et les partenaires se réservent le droit de réduire, de reporter ou de suspendre le versement des subventions octroyées dans le cadre de la présente possibilité de financement.

• Le montant total offert par les IRSC et le CRSH est de 10 875 000 $, ce qui devrait permettre d'accorder quatorze (14) subventions d'équipe en science de la mise en œuvre et de financer la création d'un centre de données probantes et de mobilisation des connaissances. Ce montant pourra augmenter advenant la participation d'autres partenaires financiers.
• De ces 10 875 000 $ :
  • une somme de 10 500 000 $ est disponible pour les subventions d'équipe en science de la mise en œuvre dans le cadre de Transformer le système de santé par le renforcement de son effectif. Le montant maximal par subvention est de 250 000 $ par année, pour une période maximale de trois (3) ans et un total de 750 000 $ par subvention.
  • Une somme de 3 000 000 $ est disponible de la part de l'ISPS pour financer quatre (4) demandes relevant de la classe Effectif de la santé – ISPS;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part de l'ISPS pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif de la santé autochtone;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part de l'ISPS et de l'IDSEA pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif de la santé pédiatrique;
  • une somme de 1 500 000 $ est disponible de la part du Centre pour la recherche sur la préparation en cas de pandémie et d'urgence sanitaire et de l'ISPP pour financer deux (2) demandes relevant de la classe Effectif de la santé publique;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part du Centre pour la recherche sur la préparation en cas de pandémie et d'urgence sanitaire pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif de la santé en région rurale ou éloignée;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part de l'IV pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif vieillissant;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part de l'IV pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif au service d'une population vieillissante;
  • une somme de 750 000 $ est disponible de la part de l'IC pour financer une (1) demande relevant de la classe Effectif de la santé en oncologie;
  • une somme de 1 500 000 $ est disponible de la part du CRSH pour financer deux (2) demandes relevant de la classe Effectif de la santé équitable, diversifié et inclusif.
  • Une somme de 375 000 $ est disponible de la part de l'ISPS pour la création du centre de données probantes et de mobilisation des connaissances.

Les IRSC encouragent les candidats à obtenir la contribution de partenaires, soit en nature ou en espèces, pour accroître le financement disponible ou optimiser l'impact et la portée de la recherche. Cela dit, les partenariats ne sont pas obligatoires.

Financement de partenaires provinciaux pour les subventions d'équipes en science de la mise en œuvre

• De plus, l'organisme Michael Smith Health Research BC offre 375 000 $ pour le cofinancement de demandes pertinentes par rapport à l'une ou l'autre des classes. Les projets visés doivent se dérouler principalement en Colombie-Britannique, c'est-à-dire qu'à tout le moins :
  • un candidat principal désigné (CPD) doit travailler dans un établissement de la province;
  • au moins un décideur dans le rôle d'utilisateur des connaissances principal ou d'utilisateur des connaissances doit travailler pour un organisme du système de santé dans la province.
• Tous les fonds versés par l'organisme Michael Smith Health Research BC demeurent dans la province pour appuyer l'atteinte des objectifs de la possibilité de financement.

Les fonds versés par l'organisme provincial doivent demeurer dans la province pour appuyer l'atteinte des objectifs de la possibilité de financement (voir la section Information additionnelle pour les critères de pertinence).

Pour obtenir des précisions sur l'utilisation adéquate des fonds, consultez la section Coûts admissibles.

Objectifs

Les objectifs de la possibilité de financement sont les suivants :

• Produire des données probantes sur la mise en œuvre, l'évaluation ou la diffusion de solutions prometteuses axées sur l'équité qui renforcent l'effectif de la santé, un élément essentiel vers l'atteinte des quatre objectifs et de l'équité en santé
• Renforcer les capacités et miser sur des équipes de recherche interdisciplinaires et interprofessionnelles solides pour favoriser l'établissement d'un effectif de la santé résilient, sain, diversifié et équitable.
• Susciter des occasions de partenariats entre le milieu de la recherche, l'effectif de la santé, les responsables des politiques et les décideurs ayant pour but d'appuyer la création de solutions fondées sur des données probantes pour renforcer l'effectif de la santé
• Mobiliser les connaissances de façon à favoriser la création de solutions efficaces et durables, l'adoption de ces solutions en temps opportun, et l'optimisation de leur potentiel.

Admissibilité

Conditions d'admissibilité

Pour qu'une demande soit admissible, toutes les conditions ci-dessous doivent être remplies.

Subventions d'équipe en science de la mise en œuvre

1. Le candidat principal désigné (CPD) doit assumer un des rôles suivants :
   1. un chercheur indépendant rattaché à un établissement postsecondaire canadien ou à l'un de ses établissements affiliés (incluant les hôpitaux, les instituts de recherche et d'autres organismes sans but lucratif dont le mandat couvre la recherche et/ou l'application des connaissances);
      OU
   2. une personne affiliée à un organisme non gouvernemental autochtone au Canada dont le mandat inclut la recherche ou l'application des connaissances.
      OU
   3. un organisme non gouvernemental autochtone au Canada dont le mandat couvre la recherche ou l'application des connaissances.
2. Le CPD doit remplir ses principales fonctions au Canada durant toute la période de financement.
3. L'établissement payé doit être autorisé à administrer des fonds des IRSC avant que le financement ne puisse être versé (voir la section Administration des fonds.
4. L'équipe de direction principale doit inclure une personne pour chacun des rôles ci-dessous. Ces rôles peuvent être joués par le CPD, les utilisateurs des connaissances principaux, les candidats principaux et les utilisateurs des connaissances. Ensemble, les personnes désignées constituent la direction tripartite responsable de la gestion de l'équipe et des activités financées.
   1. Un chercheur indépendant, responsable scientifique, doté d'une expertise relative à l'effectif de la santé.
   2. Un décideur du système de santé ayant un pouvoir décisionnel sur l'effectif (planification, perfectionnement, déploiement, maintien en poste, soutien, équité), les politiques, la formation ou la prestation de services de santé et qui a la capacité d'apporter des changements importants à la pratique ou aux politiques. Cette personne peut être un gestionnaire du système de santé, un responsable des politiques ou un chef clinicien qui œuvre à l'échelle communautaire locale, municipale, régionale, provinciale ou nationale, ou encore à l'échelle d'une réserve, y compris avec des communautés et des gouvernements autochtones (Premières Nations, Inuits, Métis et/ou Autochtones en milieu urbain).

   3. Un travailleur de la santé actuellement en poste dans le secteur de la prestation de soins qui possède de l'expérience relativement à la solution proposée ou dans le domaine de recherche pertinent. Le travailleur de la santé peut exercer une profession réglementée (p. ex. médecin, infirmier, pharmacien, sage-femme, travailleur social, physiothérapeute, ergothérapeute) ou non réglementée (p. ex. préposé aux services de soutien à la personne, professionnel paramédical, aidant essentiel, intervenant-pivot, gestionnaire de cas, spécialiste de la promotion de la santé, travailleur des services d'approche).

      Remarque : Une personne ne peut assumer qu'un (1) seul rôle.

5. Chaque équipe candidate doit compter au moins un chercheur en début de carrière (CDC) (en tant que candidat principal ou cocandidat).
6. Chaque équipe candidate doit aussi compter un spécialiste de l'équité, de la diversité et de l'inclusion (EDI). Cette personne doit avoir de l'expérience dans la promotion de l'EDI en recherche et/ou dans l'application de la recherche, ou de l'expérience en analyse comparative entre les sexes et les genres ou une connaissance concrète de la diversité de genre dans la communauté.

7. Le CPD* et le spécialiste de l'EDI doivent avoir suivi avec succès l'un des modules de formation sur l'intégration de la notion du sexe et du genre dans la recherche en santé, accessibles dans le site Web de l'Institut de la santé des femmes et des hommes des IRSC, et doivent soumettre un certificat de réussite. Ils doivent choisir et suivre le module le plus pertinent pour le projet. Les candidats sont invités à lire la page Comment intégrer le sexe et le genre à la recherche dans le site Web des IRSC. Consultez la section Comment faire une demande pour connaître les détails.

   *Organismes dans le rôle de CPD : Les organismes qui soumettent une demande à titre de CPD doivent charger un représentant de suivre le module de formation en leur nom.

8. Pour les projets portant sur des solutions relatives à l'effectif de la santé autochtone, l'équipe doit inclure, parmi ses CPD, candidats principaux et utilisateurs des connaissances principaux, des candidats représentant des groupes communautaires ou organismes non gouvernementaux autochtones, ou encore des particuliers qui s'identifient comme Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits ou Métis), ou qui attestent de relations significatives et culturellement sécurisantes avec des Autochtones, et ce, dans le but :
   1. d'accorder la priorité aux communautés des Premières Nations, des Inuits et des Métis dans la conduite de leur programme de recherche;
   2. de promouvoir la sécurisation culturelle et la participation appropriée des chercheurs œuvrant auprès des Autochtones, de façon à assurer l'établissement de relations respectueuses et significatives;
   3. d'ajouter de la valeur à la recherche par l'utilisation de cadres théoriques et conceptuels pertinents et de protocoles de recherche adaptés à la culture autochtone, y compris de méthodologies autochtones.

Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances

1. Le CPD doit être titulaire d'une subvention d'équipe en science de la mise en œuvre dans l'une des classes établies.

Lignes directrices

Politiques générales des IRSC

Avant de présenter une demande, les candidats doivent passer en revue les politiques et les lignes directrices pertinentes à la page Politiques de financement des IRSC pour s’assurer de comprendre leurs responsabilités et les attentes à leur égard.

Coûts admissibles

Il est conseillé aux candidats de consulter la section Utilisation des subventions du Guide d'administration financière des trois organismes (GAFTO) (CRSH, CRSNG et IRSC) pour déterminer si une dépense constitue une utilisation appropriée de la subvention.

Pour plus de précision, les dépenses suivantes sont des exemples d'utilisation appropriée des subventions à condition qu'elles respectent les directives et principes pertinents du GAFTO :

• Une allocation de détachement octroyée à même les fonds de la subvention si elle permet de faciliter la participation d'utilisateurs des connaissances
• Des coûts liés à la rétribution de patients partenaires (p. ex. salaire, allocation, honoraires), comme il est décrit dans le document Points à considérer lorsqu'une rétribution est accordée à des patients partenaires en recherche.
• Des coûts liés à la traduction et à la préparation de renseignements ou de documents à l'intention du public aux fins d'information et de mobilisation des intervenants.
• Des dépenses liées au respect de la culture et des traditions autochtones, au besoin, pour appuyer la conduite significative de la recherche. Voir le chapitre 9 de l'EPTC2 : Recherche impliquant les Premières Nations, les Inuits ou les Métis du Canada et la directive du GAFTO sur les cadeaux, les honoraires et les incitatifs. Ces dépenses comprennent :
  • les coûts liés à la mobilisation et à la participation de la communauté, ce qui comprend le matériel promotionnel adapté à la culture (p. ex. tabac, étoffe, festins et cadeaux offerts lors de cérémonies) et les remboursements en espèces des frais de participation, selon une méthode qui convient à la personne ou à la communauté recevant le remboursement;
  • les frais liés à la passation de contrats et/ou à l'embauche de consultants pour des activités d'application des connaissances et de communication destinées aux aînés, aux membres de la communauté et aux gardiens du savoir autochtone participant aux activités liées à la communauté autochtone.

Voici des exemples de dépenses qui ne peuvent pas être payées avec des fonds de subvention, conformément aux exigences du GAFTO :

• Les fonds des IRSC ne peuvent servir à financer l'intervention ou sa mise en œuvre.
• Les fonds des IRSC ne devraient pas servir au paiement de frais normalement associés au système de soins de santé. Ainsi, bien que les fonds des IRSC puissent être utilisés pour l'évaluation et l'adaptation d'interventions, ils ne peuvent servir à la mise en œuvre d'interventions existantes. Cette directive vise non seulement à préserver le budget des IRSC pour la recherche, mais aussi à promouvoir la viabilité de ces interventions une fois mises en œuvre.

Utilisation des renseignements personnels

• Les renseignements personnels transmis durant le processus de demande, y compris les renseignements fournis dans les CV des candidats, le formulaire de déclaration volontaire sur l'EDI et d'autres documents exigés pour la présente possibilité de financement, seront mis à la disposition du personnel des IRSC pour les besoins de la conception et de l'exécution des futurs programmes, la mesure des résultats et la production de rapports. Pour d'autres détails concernant le formulaire de déclaration volontaire sur l'EDI et l'utilisation des renseignements personnels, veuillez consulter la foire aux questions au sujet du formulaire de déclaration volontaire sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
• Les renseignements suivants fournis aux IRSC à l'étape de l'inscription seront transmis à l'établissement payé proposé aux fins de la planification : nom du CPD (et des autres candidats, si fournis), numéro de demande, titre de la proposition et budget demandé.
• Tous les rapports pourraient être transmis aux partenaires appuyant la subvention (voir les conditions de financement pour les détails du rapport).

Conditions de financement

• Les données issues de la recherche effectuée par ou avec les Premières Nations, les Inuits, les Métis ou les communautés autochtones en milieu urbain dont les territoires traditionnels et ancestraux sont au Canada doivent être gérées conformément aux principes de gestion des données établis et approuvés par ces communautés sur la base d'un consentement préalable, libre et éclairé. Il faut notamment tenir compte de la souveraineté des données, ainsi que de la collecte, de la propriété, de la protection, de l'utilisation et de la communication des données autochtones.
• Le candidat doit donner son consentement à l'utilisation et à la divulgation de la demande détaillée et de l'information nominative au moment de la demande, aux fins de l'évaluation de la pertinence ou des décisions relatives au financement par les commanditaires concernés.
• L'équipe de recherche devra collaborer activement avec le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances et consacrer une partie de son budget de subvention à cette collaboration.
• Toute information à l'intention du public qui vise à renseigner et à mobiliser les intervenants doit être fournie dans les deux langues officielles.
• Les équipes financées seront invitées à participer à trois réunions virtuelles organisées par les IRSC, soit un atelier de renforcement en début de subvention, un atelier de mise en commun à mi-parcours et un atelier de mobilisation des connaissances en fin de subvention.
• Le CPD devra soumettre un court rapport semestriel exposant les progrès réalisés, les nouveaux résultats et l'utilisation des fonds à ce jour. Les exigences applicables à ce rapport seront communiquées par les IRSC.
• Le CPD devra soumettre aux IRSC, par voie électronique, un court rapport sur les retombées du projet à la fin de la période de financement. Les exigences relatives à ce rapport seront fournies par les IRSC.
• Le CPD devra soumettre un rapport final aux IRSC par voie électronique. Un gabarit de ce rapport sera accessible dans RechercheNet au début de la période de financement et pourra être rempli tout au long du projet de recherche.
• Les candidats principaux subventionnés dans le cadre du concours sont fortement encouragés à participer activement à l'évaluation par les pairs et à devenir membres du Collège des évaluateurs des IRSC lorsqu'ils sont invités à le faire.

Processus d'examen et évaluation

Évaluation de la pertinence

Les IRSC et les partenaires procéderont à l'évaluation de la pertinence en vue de déterminer quelles demandes sont conformes aux objectifs et aux domaines de recherche de la présente possibilité de financement.

Les demandes jugées non pertinentes seront retirées du concours.

Évaluation par les pairs

L'évaluation par les pairs sera effectuée conformément aux Lignes directrices pour l'évaluation – initiatives de recherche priorisée.

Pour obtenir de l'information sur les principes d'évaluation par les pairs des IRSC, consultez la page Évaluation par les pairs : Aperçu, du site Web des IRSC.

Critères d'évaluation

Les critères d'évaluation suivants seront utilisés pour appuyer les objectifs stratégiques de la présente possibilité de financement :

Subventions d'équipe en science de la mise en œuvre

1. Approche de recherche
   1. Mesure dans laquelle la proposition correspond aux objectifs et domaines de recherche de la possibilité de financement.
   2. Mesure dans laquelle la recherche repose sur une approche originale.
   3. Faisabilité, efficacité et pertinence de l'approche de recherche (conception, concertation sur l'approche ou les méthodes de science de la mise en œuvre, stratégie de mobilisation des utilisateurs des connaissances) par rapport au calendrier et au budget proposés.
   4. Mesure dans laquelle l'utilisateur ou les utilisateurs des connaissances participeront au projet tout au long de sa durée.
   5. Prévision des facteurs facilitants ainsi que des difficultés risquant de survenir durant la recherche et plans de gestion du risque connexe.
   6. Pertinence du plan proposé par les candidats pour la prise en compte de l'équité, de la diversité et de l'inclusion (EDI) et des droits des Autochtones dans la recherche. Veuillez consulter les pages Pratiques exemplaires en matière d'équité, de diversité et d'inclusion en recherche et Comment intégrer le sexe et le genre à la recherche pour plus de renseignements. Les candidats doivent notamment tenir compte des variables biologiques (sexe, âge, etc.) ou des facteurs identitaires socioculturels (genre, race, ethnicité, langue, etc.) dans leur projet de recherche, s'il y a lieu. Cela peut aussi comprendre un engagement à se doter d'une équipe de recherche diversifiée.
   7. Qualité et pertinence du plan proposé pour mobiliser les patients et la communauté.
   8. Pour les demandes faisant intervenir des peuples autochtones, y compris celles relevant de la classe Effectif de la santé autochtone :
      1. Mesure dans laquelle le projet proposé respectera les droits des Autochtones ainsi que l'autodétermination et l'autogouvernance des Autochtones, notamment par l'adhésion aux principes PCAP®¹ (propriété, contrôle, accès et possession), ou d'autres principes d'autogouvernance des Autochtones, le cas échéant.
      2. Qualité du plan d'application des connaissances autochtones en ce qui a trait aux résultats du projet.
      3. Démonstration de la mesure dans laquelle le CPD veillera à ce que la recherche soit dirigée par des communautés, des sociétés ou des membres des Premières Nations, des Inuits ou des Métis ou avec leur participation, ou encore à ce qu'elle soit ancrée dans leur vision du monde, et repose sur leur sagesse, leurs cultures, leurs expériences et leurs systèmes de connaissances, exprimés dans leurs formes dynamiques, passées ou actuelles.
2. Équipe de recherche
   1. Expérience du ou des candidats à l'égard du domaine de recherche sur l'effectif de la santé proposé, des autres domaines de recherche pertinents et/ou de la ou des solutions proposées.
   2. Pertinence de l'équipe pour mener à bien la recherche proposée, en ce qui a trait à la complémentarité de l'expertise et au potentiel synergique
   3. Qualité et pertinence du plan de renforcement des capacités et du cadre de mentorat offert aux stagiaires.
   4. Mesure dans laquelle l'équipe fait la promotion de l'équité, de la diversité et de l'inclusion dans la sélection de ses membres et dans son plan de renforcement des capacités.
   5. Pertinence et valeur ajoutée de collaborations et de partenariats pour les objectifs de recherche.
   6. Pour les demandes faisant intervenir l'effectif de la santé autochtone en tant que domaine de recherche :
      1. Caractère approprié de la composition de l'équipe à la lumière de son expérience (en milieu autochtone, allochtone ou les deux) et de ses compétences scientifiques générales ainsi que de son expérience et de ses réalisations en recherche communautaire autochtone, de la pertinence de cette expérience et de son expertise liée aux soins et au vécu autochtones.
3. Environnement de recherche
   1. Disponibilité, caractère approprié et accessibilité de l'environnement, du personnel, des installations et de l'infrastructure nécessaires pour mener les activités proposées.
   2. Mesure dans laquelle l'environnement est propice à la formation et au mentorat de qualité, favorise l'équité, la diversité et l'inclusion au sein de l'équipe de recherche (incluant stagiaires, chercheurs en début de carrière, effectif et décideurs).
4. Retombées de la recherche
   1. Potentiel de renforcement de l'effectif de la santé (personnes, réseaux ou infrastructure) et de contribution à un ou à plusieurs des quatre objectifs et à l'équité en santé dans un ou plusieurs domaines de recherche de la possibilité de financement par l'évaluation, la mise en œuvre, l'intégration ou la diffusion d'une ou de plusieurs solutions liées à l'effectif.
   2. Potentiel de contribution à l'avancement de la recherche sur l'effectif de la santé, y compris la création ou le renforcement de collaborations et de partenariats dans ce domaine.
   3. Potentiel de retombées durables tout au long et au-delà de la durée de la possibilité de financement. Cela comprend le potentiel de généralisation ou de mise à l'échelle (diffusion) pour atteindre de nouvelles régions, populations et contextes, ou le potentiel d'amélioration du statu quo des soins de santé au Canada.
   4. Potentiel d'avancement des systèmes de santé apprenants , de la science de la complexité, de la recherche axée sur le patient ou de la mobilisation des connaissances (le cas échéant).
   5. Potentiel de la recherche d'intervention rapide de l'équipe en ce qui concerne la réponse aux besoins urgents en données probantes sur l'effectif de la santé cernés par ses utilisateurs des connaissances (responsables des politiques, travailleurs de la santé ou patients).
   6. Importance du rôle et de l'apport de tous les partenaires candidats dans la poursuite des objectifs de recherche (s'il y a lieu).
   7. Prise en compte proactive et significative des risques associés aux partenariats, y compris les conflits d'intérêts réels ou perçus, et pertinence du plan de gestion et d'atténuation des risques (s'il y a lieu).

Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances (le cas échéant)

Un processus d'examen distinct sera mené en parallèle pour évaluer le sous-ensemble d'équipes qui présentent une demande pour diriger le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances, et sera fondé sur les critères suivants :

1. Potentiel de réalisation des objectifs du centre.
2. Pertinence, expertise et expérience de l'équipe candidate nécessaires à l'atteinte des objectifs du centre.
3. Pertinence et efficacité du plan de l'équipe visant à appuyer et à mobiliser toutes les équipes de recherche en science de la mise en œuvre et leurs membres dans leurs activités de recherche sur la mobilisation des connaissances et l'intervention rapide (le cas échéant).
4. Qualité et pertinence du plan de mobilisation des intervenants proposé.
5. Mesure dans laquelle les activités proposées du centre de données et de mobilisation des connaissances donnent suite et ajoutent de la valeur aux objectifs généraux de la possibilité de financement, ou les renforcent.

Décision relative au financement

Les demandes de subventions d'équipe en science de la mise en œuvre pertinentes par rapport à chaque classe seront financées selon leur classement, en commençant par la demande la mieux classée.

L'équipe candidate titulaire d'une subvention d'équipe en science de la mise en œuvre qui reçoit la meilleure cote pour les critères d'évaluation établis pour le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances recevra le financement qui y est réservé.

Les noms des candidats financés seront publiés sur le site Web des IRSC.

Participation des partenaires et des collaborateurs internes

L'occasion d'ajouter des partenaires et des collaborateurs internes peut se présenter après la publication de la possibilité de financement. Ces partenaires et collaborateurs internes ne sont peut-être pas énumérés, mais les principes qui gouvernent l'évaluation de la pertinence, y compris le consentement à la divulgation d'information, et les décisions relatives au financement s'appliquent toujours.

Comment faire une demande

• Le processus de demande dans le cadre de la présente possibilité de financement se fait en deux étapes : inscription et demande détaillée. Sauf indication contraire, toutes les exigences s'appliquent aux subventions d'équipe en science de la mise en œuvre. Les candidats qui souhaitent présenter une demande pour le centre de données probantes et de mobilisation des connaissances en plus de leur subvention d'équipe doivent faire part de leur intérêt en veillant à respecter les exigences supplémentaires.
• Pour soumettre votre inscription et demande détaillée, veuillez suivre les directives fournies dans la section « Instructions particulières » ci-dessous. Vous pouvez consulter la page Subventions d'équipe / Subventions d'équipe émergente - Instructions pour l'étape « Présentation d'une demande au besoin. Veuillez noter qu'il faut présenter une inscription pour être autorisé à soumettre une demande détaillée.
• Tous les participants énumérés dans la demande (à l'exception des collaborateurs) devront :
  • obtenir un NIP des IRSC;
  • remplir le Formulaire de déclaration volontaire sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
• Les organisations qui présentent une demande comme candidat principal désigné pour la première fois doivent communiquer avec le Centre de contact des IRSC pour savoir comment se créer un compte RechercheNet et demander un NIP des IRSC.

Instructions particulières pour présenter une demande dans RechercheNet

Étape 1 – Inscription

Tâche : Identifier les participants

• Dressez la liste de tous les participants connus à cette étape. La composition de l'équipe de direction tripartite doit être précisée ici (voir la section Admissibilité pour les détails).
• Cette équipe doit demeurer la même à l'étape de la demande. Pour ce qui est des autres participants, certains peuvent être ajoutés ou retranchés, ou peuvent changer de rôle, entre les deux étapes.
• Aucun CV n'est exigé à cette étape.

Tâche : Entrer l'information sur la proposition

• Cette tâche vise à recueillir de l'information concernant votre projet de recherche. Remplissez les sections Aperçu, Renseignements détaillés et Descripteurs.
• Une proposition de recherche n'est pas exigée à cette étape.

Tâche: Préparer le résumé de la proposition de recherche

• Résumez votre projet de recherche (1 page). Le résumé doit décrire comment la proposition de recherche concorde avec les objectifs de la possibilité de financement ainsi qu'avec au plus trois (3) domaines de recherche. En outre, ce résumé pourrait servir à trouver des spécialistes en mesure d'évaluer la proposition.
• Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances (obligatoire) : Si vous souhaitez présenter une demande pour la responsabilité du centre, vous devez l'indiquer clairement. Veuillez noter que vous n'avez pas besoin de soumettre un résumé de votre proposition de centre dans le cadre de cette tâche.

Tâche : Entrer l'information relative à l'administration de l'évaluation par les pairs

• Cette tâche vise à recueillir de l'information qui servira à l'administration de l'évaluation par les pairs et au recrutement des experts appropriés par les IRSC.
• Suggérez des évaluateurs du Canada ou de l'étranger qui, selon vous, ont l'expertise requise pour évaluer votre demande. Vous ne devez pas suggérer des évaluateurs en situation de conflit d'intérêts. Consultez l'Accord sur les conflits d'intérêts et la confidentialité pour les pairs évaluateurs et les observateurs de l'évaluation par les pairs sur le site Web des IRSC pour obtenir plus d'information.
• Les IRSC se réservent le choix final des évaluateurs.

Tâche : Présenter une demande dans le cadre d'annonces de priorités/classes de financement (obligatoire)

• Identifier les domaines de recherche (obligatoire)
  • Sélectionnez le titre de la possibilité de financement dans le menu déroulant « Titre de l'annonce de priorités/classe de financement », puis le domaine de recherche dans le menu déroulant « Liste de domaines de recherche pertinents ».
  • Sélectionnez un maximum de trois (3) domaines de recherche.
  • Les candidats n'ont rien à sélectionner pour que leur demande soit étudiée dans la classe Effectif de la santé – ISPS.
• Justifier la pertinence
  • Pour chaque domaine sélectionné, décrivez (en une demi-page) comment le domaine est abordé dans la proposition.

Tâche : Gérer les accès (facultatif)

Étape 2 – Demande

Tâche : Identifier les participants

• Dressez la liste de tous les participants. Consultez la section Admissibilité et assurez-vous que toutes les exigences sont respectées. Tous les participants, y compris les partenaires, doivent aussi figurer dans le Tableau des participants, à la tâche Joindre d'autres documents relatifs à la demande ci-dessous.
• Tous les participants doivent soumettre un CV (à l'exception des collaborateurs).
  • Les candidats universitaires canadiens doivent soumettre un CV abrégé des IRSC;
  • Les utilisateurs des connaissances, les candidats non universitaires, les organisations autochtones et les candidats étrangers doivent soumettre un CV abrégé des IRSC ou un CV Profil du candidat (maximum de trois pages par participant);
  • Dans les cas où le CPD est un organisme non gouvernemental autochtone ou est affilié à un tel organisme, le CPD doit inclure dans son CV Profil du candidat une description de l'organisme et de la manière dont il répond au critère d'admissibilité selon lequel il doit être un organisme non gouvernemental autochtone au Canada dont le mandat inclut la recherche ou l'application des connaissances.
  • Utilisateurs des connaissances ayant un vécu expérientiel ou possédant une expertise pertinente : Les participants clés faisant partie de ce groupe d'intervenants doivent inclure dans leur CV Profil du candidat une description de leur expérience personnelle dans le contexte de la demande.
• Fournissez les CV abrégés à l'aide de l'interface du CV commun canadien (CVC). Téléchargez les CV Profil du candidat à l'onglet « Pièces jointes ».

Tâche: Entrer l'information sur la proposition

• Les candidats doivent clairement aborder dans leur proposition chacun des éléments présentés dans les critères d'évaluation et s'assurer de la pertinence de leur proposition par rapport aux domaines de recherche sélectionnés (voir domaines de recherche. Les candidats sont encouragés à se servir des sous-titres utilisés dans la liste de critères d'évaluation (p. ex. approche de recherche, équipe de recherche) pour structurer leur proposition.

  Remarque : Les candidats doivent clairement décrire la politique ou l'intervention fondée sur des données probantes à l'étude ainsi que les preuves de son efficacité (c.‑à‑d. cette possibilité de financement ne soutient pas la mise sur pied d'interventions nouvelles ou pilotes).

  • Les candidats qui présentent une proposition de recherche en français pourront soumettre des pages supplémentaires, puisqu'il a été établi que les documents en français nécessitent environ 20 % d'espace de plus que des documents similaires en anglais. Par conséquent, pour qu'un espace équivalent soit accordé aux propositions de recherche soumises dans l'une ou l'autre des langues officielles, les limites suivantes s'appliquent :
    • 10 pages si la proposition de recherche est rédigée en anglais;
    • 12 pages si la proposition de recherche est rédigée en français.
    Remarque : Le contenu qui dépasse le nombre de pages établi en fonction de la langue de rédaction sera retiré sans autre avis au candidat principal désigné.
• Des graphiques, des tableaux, des figures, des photos et des références peuvent être téléchargés comme « pièces jointes – annexes à la proposition de recherche ».

Tâche : Préparer le résumé de la proposition de recherche

• Résumez votre projet de recherche (1 page). Le résumé doit décrire comment la proposition de recherche concorde avec les objectifs de la présente possibilité de financement et avec jusqu'à trois (3) domaines de recherche.
• N'indiquez pas votre intérêt pour la création du centre de données probantes et de mobilisation des connaissances à cette étape-ci, mais plutôt à l'étape de la demande détaillée, dans un document distinct à la tâche Joindre d'autres documents relatifs à la demande ci-dessous.

Tâche : Entrer les renseignements sur le budget

• Fournissez une justification du budget proposé par rapport aux activités prévues et justifiez clairement tous les postes budgétaires (y compris les contributions en espèces ou avec valeur en espèces s'il y a lieu).
• Le budget doit prévoir des fonds pour appuyer la participation au Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances (voir la section Conditions de financement).
• Pour les demandes d'allocation de détachement, il faut inclure une lettre (télécharger sous « Autres documents à l'appui » avec le titre « Allocation de détachement – Nom du titulaire ») de l'organisme du titulaire attestant que la personne pour qui l'allocation de détachement est demandée :
  • est un utilisateur des connaissances dont les principales responsabilités ne comprennent pas une participation attendue à la recherche (ne faisant pas partie de son emploi régulier);
  • a l'approbation de son organisme pour le temps de recherche consacré au projet qui justifierait l'allocation;
  • participe aux activités pour lesquelles les fonds sont déboursés.

Tâche: Joindre d'autres documents relatifs à la demande

• Lettres d'appui – Télécharger chacune sous « Lettre d'appui – Nom » (obligatoire)
  • Fournissez les lettres signées de chaque équipe de direction tripartite et de tous les utilisateurs des connaissances principaux. Veuillez télécharger chaque lettre individuellement.
  • Consultez les exemples des détails à fournir dans les lettres d'appui.
• Autre – Joindre les éléments suivants sous « Autre » :
  • Sous « Certificat ACSG – Nom/Organisme » (obligatoire)
    • Le CPD et le spécialiste de l'EDI doivent chacun fournir un certificat de réussite d'un des modules de formation en analyse comparative fondée sur le sexe et le genre.
    • Téléchargez les certificats en PDF, puis téléversez-les (ou des captures d'écran en JPEG) individuellement ici.
  • Sous « Plan de mobilisation des patients » (obligatoire)
    • Le plan doit être aligné sur le Cadre d'engagement des patients de la Stratégie de recherche axée sur le patient et décrire les mécanismes et le budget associé pour appuyer et permettre la participation des patients, des personnes soignantes, des membres de la famille et de la communauté tout au long du projet.
  • Sous « Plan de renforcement des capacités » (obligatoire)
    • Les équipes doivent inclure un plan de recrutement d'une (1) page décrivant comment elles recruteront et encadreront les stagiaires. Le plan devrait également décrire l'engagement de l'équipe à l'égard de l'équité, de la diversité et de l'inclusion ou tenir compte de la représentation appropriée des groupes historiquement sous-représentés dans le domaine scientifique (y compris, mais sans s'y limiter, les personnes marginalisées en raison de leur genre, les Autochtones, les communautés touchées par le racisme, les personnes handicapées et les membres des communautés LGBTQ2S+ et des régions rurales et éloignées), et prévoir l'inclusion d'une diversité d'expériences au sein de l'équipe.
  • Sous « Plan de gestion des données » (obligatoire)
    • Le plan de gestion des données (PGD) devrait décrire comment l'équipe gérera les données de recherche issues de ses activités.
    • Les PGD devraient décrire quel genre de données on s'attend à recueillir, créer, coupler, acquérir ou enregistrer; comment les données seront consignées, formatées, protégées et conservées; où les données seront conservées, qui sera responsable de leur gestion, et comment elles seront partagées entre les membres de l'équipe financée et à l'extérieur du projet; et à quelles contraintes éthiques, juridiques et commerciales les données sont soumises (s'il y a lieu).
    • Les candidats sont encouragés à utiliser l'Assistant PGD pour créer leur PGD.
    • Il n'y a aucune exigence quant à la longueur du PGD – cependant, les candidats sont encouragés à préparer un PGD succinct et ciblé, idéalement d'au plus deux pages. Remarque : voir la section Information additionnelle pour en savoir plus sur les PGD.
  • Sous « Considérations relatives aux conflits d'intérêts » (obligatoire)
    • Téléchargez un document d'une (1) page décrivant les conflits d'intérêts (tant réels que perçus) des candidats et des personnes prenant part au projet visé par la subvention d'équipe dans le cadre de Transformation du système par le renforcement de son effectif, à des fins d'évaluation par les pairs. Le cas échéant, il faut inclure les relations actuelles ou antérieures avec des organismes privés ou publics qui sont susceptibles d'avoir une incidence sur l'équipe ainsi que les stratégies d'atténuation des risques proposées.
  • Sous « Document sur les conflits d'intérêts des partenaires candidats » (obligatoire, s'il y a lieu) Décrivez le rôle des partenaires candidats et leur contribution aux activités de recherche et abordez toute considération liée aux risques ou aux conflits d'intérêts, s'il y a lieu (maximum d'une page).
  • Sous « Expérience autochtone – Nom/Organisme » (obligatoire, s'il y a lieu)
    • Dans le cas des projets de recherche faisant intervenir des Autochtones (Premières Nations, Inuits ou Métis), cette possibilité de financement s'adresse à des candidats qui se déclarent Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits ou Métis) ou qui attestent de relations significatives et culturellement sécurisantes avec des Autochtones. Les candidats doivent joindre un document d'une (1) page expliquant en quoi ils répondent à cette exigence.
  • Sous « Centre de données probantes et de mobilisation des connaissances » (obligatoire)
    • Les équipes qui souhaitent diriger le centre doivent fournir un document de deux pages décrivant leur projet. Voir la section des critères d'évaluation du centre pour plus de détails.
    • Les équipes doivent décrire la façon dont elles appuieront et amplifieront les stratégies de mobilisation des connaissances des équipes financées et les stratégies de mobilisation des connaissances novatrices supplémentaires qu'elles utiliseront ainsi que les produits de mobilisation des connaissances qu'elles élaboreront, et la façon dont elles répondront rapidement aux besoins en données probantes aux échelons fédéral, provincial, territorial et organisationnel, de sorte à assurer la diffusion et la mise en commun des données probantes en temps opportun ainsi que leur intégration dans les politiques et les pratiques.
    • Les équipes doivent inclure un plan de mobilisation des intervenants décrivant comment elles appuieront et faciliteront les occasions de réseautage pour favoriser l'échange et la collaboration entre les équipes de recherche financées et d'autres utilisateurs des connaissances pertinents.
• Tableau des participants (obligatoire)
  • Ce tableau servira à la détermination de l'admissibilité. Sous forme de tableau à colonnes dont les titres correspondent aux titres en caractères gras ci-dessous, fournissez l'information suivante sur tous les membres de l'équipe :
    • Prénom et nom du participant ou nom de l'organisme (selon le cas);
    • Rôle du participant dans la demande (p. ex. CPD, candidat principal, utilisateur des connaissances principal, cocandidat, utilisateur des connaissances, collaborateur);
    • Type de participant (p. ex. chercheur [chercheur en début de carrière, en milieu de carrière ou chevronné, stagiaire], décideur, fournisseur de services, personne ayant un vécu expérientiel, utilisateur des connaissances, participant se déclarant Autochtone [membre des Premières Nations, Inuit ou Métis] ou attestant de relations significatives et culturellement sécurisantes avec des communautés autochtones, participant affilié à une communauté ou à un organisme autochtone [des Premières Nations, inuit, métis ou autochtone en milieu urbain], organisme autochtone, aîné ou gardien du savoir autochtone;
      • Identifiez clairement les membres de l'équipe de direction tripartite :
        • Chercheur
        • Décideur ou responsable des politiques
        • Fournisseur de soins de santé
      • Identifiez clairement le spécialiste de l'EDI
    • Affiliation principale, établissement/organisme d'accueil, s'il y a lieu
    • Expertise et titres de compétence mis au service du projet, notamment par rapport aux objectifs de la possibilité de financement et aux éléments conceptuels de base des équipes de recherche en science de la mise en œuvre.
• Lettres de collaboration – Télécharger chacune individuellement sous « Lettre de collaboration – Nom » (facultatif)
  • Pour chaque collaborateur censé contribuer de façon importante au projet, fournissez une lettre confirmant son engagement à participer de la manière indiquée.

Rappelons que les évaluateurs n'ont aucune obligation de lire les pièces jointes qui ne sont pas obligatoires. S'ils décident de les consulter, ils doivent le déclarer dans leurs évaluations ainsi qu'à la réunion du comité d'évaluation. Ainsi, le candidat et les autres évaluateurs savent que l'information contenue dans les pièces jointes facultatives a été prise en compte dans l'évaluation de la demande.

Tâche : Identifier les partenaires (facultatif) – Télécharger l'information sur les partenaires

• Le formulaire « Détails du partenariat » doit être soumis pour chaque partenaire fournissant des contributions en espèces ou en nature avec valeur en espèces.
• Pour chaque partenaire, téléversez une « lettre du partenaire » signée décrivant son rôle, ses activités, ses pouvoirs, ses obligations redditionnelles et ses contributions (intellectuelles, financières – en espèces ou avec valeur en espèces – et autres ressources).

Tâche : Entrer l'information relative à l'administration de l'évaluation par les pairs (facultatif)

• Cette tâche vise à recueillir de l'information qui servira à l'administration de l'évaluation par les pairs et au recrutement des experts appropriés par les IRSC.
• Suggérez des évaluateurs du Canada ou de l'étranger qui, selon vous, ont l'expertise requise pour évaluer votre demande. Vous ne devez pas suggérer des évaluateurs en situation de conflit d'intérêts. Consultez l'Accord sur les conflits d'intérêts et la confidentialité pour les pairs évaluateurs et les observateurs de l'évaluation par les pairs sur le site Web des IRSC pour obtenir plus d'information.
• Les IRSC se réservent le choix final des évaluateurs.

Tâche : Présenter une demande dans le cadre d'annonces de priorités/classes de financement

• Identifier les domaines de recherche (obligatoire)
  • Sélectionnez le titre de la possibilité de financement dans le menu déroulant « Titre de l'annonce de priorités/classe de financement », puis le domaine de recherche dans le menu déroulant « Liste de domaines de recherche pertinents ».
  • Sélectionnez un maximum de trois (3) domaines de recherche.
  • Les candidats n'ont rien à sélectionner pour que leur demande soit étudiée dans la classe Effectif de la santé – ISPS.
• Justifier la pertinence
  • Pour chaque domaine sélectionné, décrivez (en une demi-page) comment le domaine est abordé dans la proposition.

Tâche : Gérer les accès (facultatif)

Tâche : Imprimer les pages de signatures

• Exigences quant aux signatures
  • La signature du candidat principal désigné n'est pas exigée si la demande est soumise dans RechercheNet.
  • Les signatures sont requises pour tous les autres candidats (sauf les collaborateurs) et les signataires autorisés de l'établissement payé.
  • Les signatures originales ne sont pas exigées. Les pages de signatures dûment remplies et numérisées ainsi que la fiche de circulation doivent être téléchargées à la tâche Imprimer et télécharger les pages de signatures dans RechercheNet avant de présenter votre demande.

Coordonnées

Pour toute demande de renseignements :

Centre de contact des IRSC
Téléphone : 613-954-1968
Numéro sans frais : 1-888-603-4178
Courriel : support-soutien@cihr-irsc.gc.ca

Pour nos heures de service, veuillez consulter la page Contactez-nous.

Description des commanditaires

Remarque : Il se peut que d'autres partenaires ou collaborateurs internes, y compris des partenaires ou collaborateurs de l'industrie et du secteur privé, se joignent à la présente initiative de financement au cours de l'année qui vient.

Partenaires

Michael Smith Health Research BC (en anglais seulement)
Michael Smith Health Research BC est l'organisme de recherche en santé de la Colombie‑Britannique. Sa mission est de faire de la province un chef de file reconnu mondialement pour son système de recherche en santé dynamique, cohérent, inclusif et concurrentiel sur la scène mondiale, qui améliore la santé des Britanno‑Colombiens, le système de santé et l'économie.

Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH)
Le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) est l'organisme subventionnaire fédéral qui encourage et appuie la recherche et la formation en recherche en sciences humaines.

Collaborateurs internes

Instituts de recherche en santé du Canada
Les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) savent que la recherche a le pouvoir de changer des vies. En tant qu'organisme fédéral chargé d'investir dans la recherche en santé, ils collaborent avec des partenaires et des chercheurs pour appuyer les découvertes et les innovations qui améliorent la santé de la population et le système de soins du Canada.

Institut du vieillissement (IV) des IRSC
L'Institut du vieillissement (IV) a pour mandat la personne vieillissante dans une société vieillissante, et les effets de différentes maladies et affections sur le vieillissement. Son but est d'améliorer la qualité de vie et la santé des Canadiens âgés en comprenant les conséquences d'une vaste gamme de facteurs liés au vieillissement, et en s'y attaquant ou en les prévenant.

Institut du cancer (IC) des IRSC
L'IC se consacre à appuyer la recherche visant à réduire l'incidence du cancer sur les personnes et les familles par des stratégies de prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement, les systèmes de soutien psychosocial et les soins palliatifs.

Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents (IDSEA) des IRSC
L'Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents (IDSEA) appuie la recherche qui assure le meilleur début dans la vie pour tous les Canadiens et les Canadiennes et la réalisation de leur plein potentiel pour une croissance et un développement optimaux.

Institut des services et des politiques de la santé (ISPS) des IRSC
L'Institut des services et des politiques de la santé (ISPS) s'engage à appuyer des initiatives en matière de recherche innovatrice, de renforcement des capacités et d'application des connaissances conçues pour améliorer l'organisation, la réglementation, la gestion, le financement, le paiement, l'utilisation et la prestation des services de soins de santé, dans le but d'améliorer la santé et la qualité de vie de toute la population canadienne.

Institut de la santé publique et des populations des IRSC
Le mandat de l'Institut de la santé publique et des populations (ISPP) est de soutenir la recherche axée sur les interactions biologiques, sociales, culturelles et environnementales complexes qui influent sur la santé des personnes, des collectivités et de l'ensemble de la population, et d'appliquer les connaissances générées à l'amélioration de la santé des personnes et des populations grâce à des partenariats stratégiques avec des intervenants en santé publique et en santé des populations et à des programmes innovateurs pour le financement de la recherche. L'ISPP a pour mission d'améliorer la santé des populations et de promouvoir l'équité en santé au Canada et dans le monde par la recherche et l'application de ses résultats aux politiques, aux programmes et aux pratiques en santé publique et dans d'autres secteurs.

Centre pour la recherche sur la préparation en cas de pandémie et d'urgence sanitaire
La mission du Centre pour la recherche sur la préparation en cas de pandémie et d'urgence sanitaire est de protéger la santé de toute la population canadienne en développant les capacités de recherche en santé et en mobilisant les connaissances générées sur la préparation, la prévention, l'intervention et le rétablissement en contexte de pandémie ou d'autres urgences sanitaires pour contribuer de manière significative à la prise de mesures et à un rétablissement rapides, équitables et efficaces.

Information additionnelle

Administration des fonds

Les fonds seront uniquement versés à l'établissement ou à l'organisme désigné comme l'établissement payé. Si ce dernier n'est pas déjà autorisé à administrer des fonds des IRSC, une évaluation financière et de l'admissibilité ainsi qu'une entente de financement peuvent être nécessaires, mais le candidat peut aussi choisir de faire administrer ses fonds par un établissement déjà admissible. Veuillez communiquer avec le Centre de contact pour connaître la marche à suivre.

Quatre objectifs

Il s'agit d'un cadre pour la restructuration des systèmes de soins de santé et la transition vers un milieu de la santé des populations qui est axé sur quatre objectifs (en anglais seulement) primordiaux : l'amélioration de la santé des populations, l'amélioration de l'expérience des soins pour les patients, l'augmentation de la satisfaction des fournisseurs et la diminution des coûts, c'est-à-dire un meilleur rapport qualité-prix.

Spécialiste de l'équité, de la diversité et de l'inclusion (EDI)

Le spécialiste peut contribuer au projet en assumant un rôle de formateur, de mentor, de consultant, de facilitateur, de défenseur, de cochercheur ou de chercheur principal. Dans chaque rôle, le spécialiste est responsable d'assurer la promotion de l'EDI et sa prise en compte dans l'ensemble de la plateforme.

La liste ci-dessous suggère des activités auxquelles les spécialistes pourraient prendre part. Elle n'est pas exhaustive ou prescriptive, mais vise davantage à guider l'inclusion du spécialiste dans les équipes de recherche.

• Promouvoir la valeur de l'EDI, surtout dans le renforcement des environnements de formation.
• Conseiller l'équipe sur la meilleure manière d'intégrer l'EDI à la planification et aux procédures.
• Encourager le dialogue sur l'EDI en fournissant des ressources sur les enjeux de longue date ainsi que sur les récentes découvertes et innovations.
• Promouvoir et maintenir un environnement de recherche inclusif et diversifié au sein de l'équipe par un travail d'éducation et de sensibilisation.
• Fournir des ressources (comme des stratégies pour faire progresser l'EDI et atténuer la résistance à cet égard).
• Trouver des ressources et des possibilités de formation en EDI afin d'aider l'équipe à mieux comprendre les besoins et les réalités des membres des groupes sous-représentés.
• Diriger ou appuyer l'élaboration d'une démarche pour tenir compte de l'EDI dans les activités de formation.

Science de la mise en œuvre

La science de la mise en œuvre est l'étude scientifique des méthodes et des stratégies servant à intégrer des interventions et des politiques éclairées par des données probantes aux services de santé offerts dans divers contextes cliniques, organisationnels et stratégiques. L'intégration de ces interventions aux politiques et aux pratiques est l'un des plus grands défis de la recherche appliquée sur les services et les politiques de santé, en particulier lorsque les contextes et les milieux de mise en œuvre diffèrent. Reposant sur les expériences concrètes, cette science génère des connaissances sur la meilleure façon d'adapter une intervention pour faciliter son déploiement dans des régions, des conditions ou des contextes divers, de même que pour favoriser son adoption par différentes populations. Essentiellement, la science de la mise en œuvre cherche, au moyen de méthodes scientifiques rigoureuses et pragmatiques, à répondre à la question suivante : « Qu'est-ce qui fonctionne, pour qui et dans quelles circonstances, et quels facteurs sous-tendent les réussites et les échecs²? ».

Gardien du savoir

Un gardien du savoir (ou détenteur des connaissances) est une personne autochtone de tout âge qui possède les connaissances culturelles nécessaires pour les activités ou le projet de recherche proposés, selon ce qui est reconnu, validé et attesté par la communauté autochtone.

Systèmes de santé apprenants

Généralement considérés comme essentiels à l'amélioration de la qualité des soins de santé, les systèmes de santé apprenants visent à exploiter l'innovation en science, en technologie et dans la pratique pour améliorer le rendement des systèmes de santé à moindre coût³.

Recherche axée sur le patient

La recherche axée sur le patient, qui est essentielle à la prestation de soins de santé fondés sur des données probantes, désigne un continuum scientifique qui mobilise les patients comme partenaires, se concentre sur les priorités établies par les patients et améliore les résultats pour les patients. La recherche, menée par des équipes multidisciplinaires en partenariat avec les intervenants concernés, vise à appliquer les connaissances qui en sont issues afin d'améliorer les systèmes et pratiques de soins de santé.

Plan de gestion des données

Un plan de gestion des données (PGD) est un document officiel décrivant en détail les stratégies et les outils qui seront utilisés pour gérer les données de manière efficace, à la fois durant et après le projet de recherche. Les avantages des PGD sont les suivants :

• Efficacité – détermination des stratégies et des difficultés potentielles à l'avance; établissement de bonnes pratiques de gestion des données pour l'équipe de recherche; préparation des données pour pouvoir les utiliser efficacement durant le projet.
• Qualité de la recherche – assurance de la fiabilité et de l'exactitude des données grâce à une documentation minutieuse des pratiques de collecte, de manipulation et d'intendance des données.
• Potentiel de réutilisation et impact – amélioration de la découvrabilité, de l'accessibilité et du potentiel de réutilisation des données grâce à la planification de leur partage dans un dépôt; et hausse du potentiel d'impact de la recherche.

Pour plus de détails sur la gestion des données de recherche et les PGD, consultez la foire aux questions de la Politique des trois organismes sur la gestion des données de recherche, ainsi que la page sur les Ressources de formation de l'Alliance de recherche numérique du Canada.

L'Assistant PGD est un outil de gestion des données en ligne et bilingue, de portée nationale et élaboré par l'Alliance de recherche numérique du Canada en collaboration avec l'Université de l'Alberta (l'établissement d'accueil) pour aider les chercheurs à préparer leur PGD. Cet outil, disponible gratuitement pour tous les chercheurs, permet d'élaborer un PGD à partir d'une série de questions clés sur la gestion des données, étayées par des conseils et des exemples de pratiques exemplaires.

Si vous utilisez l'Assistant PGD pour créer votre PGD, lorsqu'on vous demandera de choisir un modèle, sélectionnez le modèle Portage ou, selon le cas, la version du modèle Portage adaptée à votre établissement. Il n'y a aucune exigence quant à la longueur du PGD – cependant, les candidats sont encouragés à préparer un PGD succinct et ciblé, idéalement d'un maximum de deux pages. Les questions concernant l'utilisation de l'Assistant PGD devraient être soumises au soutien pour l'Assistant PGD.

Si vous avez des questions ou préoccupations concernant ce projet pilote, veuillez communiquer avec l'équipe de Gestion des données de recherche.

Références

1. PCAP® est une marque déposée du Centre de gouvernance de l'information des Premières Nations (CGIPN).
2. BAUER, M. S. et collab., « An introduction to implementation science for the non-specialist », BMC Psychology, vol. 3, no 1, 2015. Consulté le 26 mars 2023.
3. MENEAR, M. et collab., « A framework for value-creating learning health systems  », BMC Health Research Policy and Systems, vol. 17, no 79, 2019.