RechercheNet - ResearchNet

Organisme de financement
Instituts de recherche en santé du Canada
Nom du programme
Subvention de formation : Plateforme de formation en recherche en santé (projet pilote 2021-2022) ARCHIVÉ
(Plateforme de formation en recherche en santé (projet pilote 2021-2022))
Commanditaire(s)
L’Unité de la stratégie scientifique des IRSC, en partenariat avec le Réseau sur l’innocuité et l’efficacité des médicaments (RIEM); l’Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents (IDSEA), l’Institut de la nutrition, du métabolisme et du diabète (INMD), l’Institut des neurosciences, de la santé mentale et des toxicomanies (INSMT), l’Institut de la santé des Autochtones (ISA), l’Institut de la santé circulatoire et respiratoire (ISCR), l’Institut de la santé des femmes et des hommes (ISFH), l’Institut de la santé publique et des populations (ISPP), l’Institut des services et des politiques de la santé (ISPS) et l’Institut du vieillissement (IV) des IRSC; l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC); la BC Women’s Health Foundation; Egale Canada; Mitacs.
Date de lancement du programme
2021-01-08
Date limite
À déterminer

Dates importantes

Concours 202107RTP
FERMÉ
Date limite d'inscription 2021-04-21
Date limite de présentation des demandes 2021-07-20
Date prévue de l'avis de décision 2022-02-25
Date de début du financement 2022-01-01

Avis

Le contenu de cette possibilité de financement a été mis à jour
Date de mise à jour : 2021-07-08
Section(s) mise(s) à jour : Lignes directrices

Les IRSC ont reporté la date limite de présentation des demandes pour cette possibilité de financement. (Mise à jour : 2021-05-25)

Webinaire

Les IRSC tiendront des webinaires pour assister les participants avec les exigences relatives à cette possibilité de financement et répondre aux questions. Pour obtenir plus de renseignements et s’inscrire, visitez la page webinaires.

Table des matières

Description


La recherche en santé est un milieu dynamique dont l’évolution est guidée par l’émergence de nouvelles orientations, pratiques et technologies de recherche. Afin de permettre aux stagiaires de recherche en santé et aux chercheurs en début de carrière (CDC) de bien se positionner dans ce milieu, il est important de s’assurer que les approches de formation de la prochaine génération de chercheurs en santé et de personnel hautement qualifié mettent à contribution un large éventail d’intervenants.

En réponse à ce besoin, le Plan d’action stratégique des IRSC pour la formation (PAS-F) présente une vision pour former de futurs chefs de file scientifiques, professionnels et organisationnels au sein et en dehors du milieu de la recherche en santé. Une des orientations clés décrites dans le PAS‑F consiste à favoriser le développement des futurs chefs de file en recherche en permettant aux stagiaires et aux CDC d’acquérir l’expérience et les compétences requises pour une carrière percutante dans un milieu de recherche en santé interdisciplinaire qui évolue rapidement. Pour soutenir ces efforts, il est important d’appuyer la création de plateformes de formation et de mentorat intégrées qui mettront les stagiaires de recherche en santé et les CDC sur la voie du succès professionnel.

La possibilité de financement relative au projet pilote de Plateforme de formation en recherche en santé (PFRS) vise à soutenir la création de plateformes de formation en recherche interdisciplinaire, interprovinciale/territoriale et intersectorielle qui attireront un contingent diversifié de stagiaires et de CDC de haut calibre et leur permettront d’acquérir les compétences voulues pour réussir dans des carrières à l’intérieur et à l’extérieur du milieu universitaire. Les subventions pour plateforme de formation en recherche peuvent servir au développement des capacités dans des secteurs établis ou émergents par la formation dans les domaines associés aux classes de financement décrites ci-dessous.

On s’attend à ce que les plateformes financées :

Ces plateformes de recherche doivent démontrer leur valeur ajoutée et sont censées offrir des possibilités de mentorat et de formation qui vont au-delà de ce qui est habituellement offert aux stagiaires dans le cadre des programmes de formation en recherche.

Chaque plateforme est censée fonctionner comme une ressource exhaustive, efficace (synergique et sans chevauchement) et librement accessible pour la formation, le développement de carrière et le mentorat en offrant à tous ses membres (p. ex. stagiaires et CDC) des services, du soutien ou des possibilités dans leurs domaines de recherche respectifs. On s’attend donc à ce que les plateformes fournissent des services de développement des compétences en recherche et de perfectionnement professionnel qui couvriront notamment : la conception de ressources ou d’outils qui permettront de rehausser la qualité de la formation (p. ex. modules de formation, matériel didactique, protocoles, pratiques exemplaires, lignes directrices), la facilitation de l’accès à des ressources didactiques dans le cadre d’activités de formation organisées par la plateforme ou par d’autres, ou la stimulation des occasions d’apprentissage expérientiel par la mise en contact de stagiaires et de CDC avec des mentors de divers secteurs et disciplines.

Lorsque cela est pertinent et faisable, les plateformes sont encouragées à s’associer à d’autres initiatives de formation et de mentorat (p. ex. Environnement réseau pour la recherche sur la santé des Autochtones [ERRSA], Entité de formation nationale de la Stratégie de recherche axée sur le patient [SRAP], Plateforme de formation en recherche sur les villes en santé [PFRVS], Programme de bourses d’apprentissage en matière d’impact sur le système de santé [BAISS]) et à d’autres ressources, plateformes ou réseaux existants/émergents, et à en tirer parti.

Domaines de recherche

La présente possibilité de financement soutiendra des plateformes de formation pertinentes par rapport aux domaines de recherche suivants :

Fonds disponibles

La contribution financière des IRSC et des partenaires à cette initiative est assujettie à la disponibilité des fonds. Dans l’éventualité où les fonds des IRSC ou des partenaires ne seraient pas disponibles ou seraient réduits en raison de circonstances imprévues, les IRSC et les partenaires se réservent le droit de réduire, de reporter ou de suspendre le versement des subventions octroyées dans le cadre de la présente possibilité de financement.

Pour obtenir des précisions sur l’utilisation adéquate des fonds, consultez la section Coûts admissibles.

Financement supplémentaire des partenaires

Durant la période de financement des PFRS, les stagiaires participants auront l’occasion de demander d’autres fonds pour des stages dans le cadre des programmes Accélération et Élévation de Mitacs. Mitacs financera des projets de stage pour étudiants diplômés et boursiers postdoctoraux résultant d’échanges entre un établissement d’enseignement et un organisme d’accueil partenaire.

Les titulaires d’une subvention de PFRS et les stagiaires participants pourront contacter un représentant du Développement des affaires de Mitacs pour obtenir plus d’information sur le processus de demande de financement à Mitacs. Pour être considérées comme pertinentes par Mitacs, les demandes de stage doivent inclure un organisme d’accueil partenaire répondant à ses critères d’admissibilité applicables aux organismes partenaires (organismes avec ou sans but lucratif au Canada). De plus, la moitié du stage doit avoir lieu à l’établissement d’enseignement, et l’autre moitié à l’organisme partenaire.


Haut de la page

Objectifs


La possibilité de financement devrait permettre :


Haut de la page

Admissibilité


Conditions d’admissibilité

Pour qu’une demande soit admissible :

  1. Le candidat principal désigné (CPD) qui agira comme responsable de la plateforme doit être un chercheur indépendant ou un utilisateur des connaissances.
  2. Le CPD doit être affilié à un établissement admissible (voir le Guide d’administration des demandes des IRSC – partie 4).
  3. Outre le CPD, au moins deux membres identifiés comme candidats principaux (CP) doivent être inclus.
  4. Ensemble, le CPD et les CP doivent :

    Remarque : Les candidats peuvent faire équipe avec des partenaires de l’étranger si le CPD et les CP répondent aux critères d’admissibilité de base énoncés aux points 1 à 4. Les cocandidats étrangers ne sont pas tenus d’être affiliés à un établissement canadien. L’équipe dans son ensemble doit répondre aux autres exigences. (Mise à jour : 2021-01-29)

  5. La plateforme de formation proposée doit satisfaire aux exigences ci-dessous.
    • La plateforme doit comprendre au moins huit mentors représentant différents établissements, secteurs, disciplines, provinces/territoires et stades de carrière.
      • Ces mentors peuvent inclure le CPD ou les CP.
      • Tous les autres mentors doivent être énumérés comme étant cocandidats.
      • Ces mentors doivent comprendre :
    • L’équipe candidate (CPD, CP ou cocandidats) doit être interdisciplinaire et intersectorielle.
    • L’équipe doit désigner un membre possédant une expertise des pratiques et des principes en matière d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) comme spécialiste de l’EDI. Voir la section Information additionnelle pour en savoir plus sur la désignation d’un spécialiste de l’EDI et la définition de son rôle au sein de la plateforme.
      • Le spécialiste de l’EDI peut être un mentor.
      • S’il n’est pas mentor, le spécialiste de l’EDI doit être identifié comme cocandidat.
    • L’équipe doit nommer un Comité consultatif de plateforme (CCP) qui contribuera à guider et à surveiller les progrès et les orientations futures de la plateforme. Ce comité :
      • ne pourra pas compter le CPD et les CP parmi ses membres (conseillers);
      • devra inclure des stagiaires et des CDC;
      • devra inclure le spécialiste de l’EDI;
      • devra inclure des représentants de l’établissement administrateur du CPD ou des CP.

En plus des conditions ci-dessus, des critères d’admissibilité propres à chaque classe pourront s’appliquer :

  1. Pour la classe de financement Garçons, hommes et masculinité, les candidats doivent aussi répondre aux critères d’admissibilité suivants :
    • L’équipe doit inclure quatre mentors qui se déclarent Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits ou Métis).
    • L’équipe doit inclure au moins deux mentors qui se déclarent membres d’un groupe racisé.
    • L’équipe doit inclure au moins deux mentors possédant une expertise reconnue en sciences humaines.
    • Le CPD doit remplir un formulaire attestant que son équipe répond à ces critères d’admissibilité. Voir la section Comment faire une demande.
  2. Pour la classe de financement IA, équité et santé publique, les candidats doivent aussi répondre aux critères d’admissibilité suivants :
    • Le CPD doit avoir des antécédents en santé publique et des populations.
    • L’équipe doit inclure des mentors de diverses disciplines, c’est‑à‑dire : au moins un mentor formé en informatique, au moins un mentor formé en sciences humaines et au moins un mentor pourvu d’une expérience manifeste en promotion de l’équité en santé et auprès de communautés variées.
    • Le CPD doit remplir un formulaire attestant que son équipe répond à ces critères d’admissibilité. Voir la section Comment faire une demande.
  3. Pour la classe de financement Santé et bien‑être des filles et des femmes, les candidats doivent aussi répondre aux critères d’admissibilité suivants :
    • L’équipe doit inclure trois mentors qui se déclarent Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits ou Métis).
    • L’équipe doit inclure au moins deux mentors qui se déclarent membres d’un groupe racisé.
    • L’équipe doit inclure au moins deux mentors pourvus d’une expertise reconnue en sciences humaines.
    • Le CPD doit remplir un formulaire attestant que son équipe répond à ces critères d’admissibilité. Voir la section Comment faire une demande.
  4. Pour la classe de financement Réduction de la stigmatisation et bien-être mental tout au long de la vie pour la communauté LGBTQ/2S, les candidats doivent aussi répondre aux critères d’admissibilité suivants :
    • L’équipe doit inclure deux mentors qui se déclarent Autochtones (membres des Premières Nations, Inuits ou Métis).
    • L’équipe doit inclure des mentors LGBTQ/2S qui peuvent également se déclarer comme étant :
      • des personnes de diverses identités de genre,
      • des membres des Premières Nations, des Inuits ou des Métis, ou
      • des membres de groupes racisés.
    • L’équipe doit inclure des mentors de diverses disciplines, dont les sciences humaines.
    • Le CPD doit remplir un formulaire attestant que son équipe répond à ces critères d’admissibilité. Voir la section Comment faire une demande.

Incidence de la COVID-19 sur les chercheurs en début de carrière

Les IRSC ajusteront temporairement la période d’admissibilité des CDC. Tous ceux qui avaient le statut de CDC au 1er mars 2020, ou qui ont obtenu leur premier poste universitaire après cette date, verront leur statut prolongé d’un an.

Les IRSC suivront de près la pandémie et son incidence sur les CDC en général et sur des groupes précis dans les cas où une intervention supplémentaire serait justifiée.


Haut de la page

Lignes directrices


Politiques générales des IRSC

Avant de présenter une demande dans le cadre de cette possibilité de financement, les candidats doivent passer en revue les politiques et les lignes directrices pertinentes à la page Politiques de financement des IRSC pour s’assurer de comprendre leurs responsabilités et les attentes à leur égard.

Coûts admissibles

Les directives et principes énoncés dans le Guide d’administration financière des trois organismes (GAFTO) concernant l’utilisation appropriée des subventions s’appliquent, mais avec les exceptions et précisions suivantes :

(Mise à jour : 2021-03-03)

Les coûts suivants ne seront pas admissibles :

Conditions de financement


Haut de la page

Processus d'examen et évaluation


Évaluation de la pertinence

Les IRSC, l’ASPC, la BC Women’s Health Foundation et Egale Canada procéderont à l’évaluation de la pertinence en vue de déterminer quelles demandes sont conformes aux objectifs et couvrent au moins un des domaines de recherche de la présente possibilité de financement.

Le formulaire sur l’évaluation de la pertinence et le résumé de la proposition de recherche serviront à déterminer la pertinence des demandes dans chaque classe. Voir la section Comment faire une demande.

Les demandes jugées non pertinentes seront retirées du concours.

Processus d’évaluation

L’évaluation par les pairs sera effectuée conformément aux politiques et procédures d’évaluation par les pairs.

Pour obtenir de l’information sur les principes d’évaluation par les pairs des IRSC, consultez la page Évaluation par les pairs : Aperçu, du site Web des IRSC.

Critères d’évaluation

Les critères d’évaluation suivants seront utilisés pour appuyer les objectifs stratégiques de la présente possibilité de financement :

  1. Excellence et innovation en formation
    1. Mesure dans laquelle la vision générale et l’approche de la plateforme de formation concordent avec les objectifs de cette possibilité de financement.
    2. Mesure dans laquelle les candidats décrivent les lacunes en recherche et en formation que cette plateforme permettra de combler, ainsi que les capacités canadiennes actuelles et les cheminements de carrière potentiels dans ces domaines.
    3. Mesure dans laquelle la plateforme s’attaque aux principales lacunes dans les capacités de recherche ou explication de la manière dont la plateforme ajoutera de la valeur à un domaine de recherche établi ou à des efforts de formation existants.
    4. Probabilité que la plateforme réussisse à attirer un contingent diversifié de stagiaires et de CDC de haut calibre.
    5. Pertinence de la stratégie de recrutement de stagiaires et de CDC.
    6. Démonstration de la manière dont la plateforme intégrera des approches de formation diverses et novatrices pour fournir un environnement de haute qualité favorisant des échanges féconds entre disciplines, provinces/territoires et secteurs.
    7. Mesure dans laquelle la plateforme permettra de développer un large éventail de compétences scientifiques et offrira de la formation sur les approches émergentes, en appui à la promotion d’une recherche rigoureuse et responsable (p. ex. analyse comparative fondée sur le sexe et le genre [ACSG], gestion des données de recherche, recherche faisant intervenir des Autochtones, éthique, préjugés inconscients).
    8. Mesure dans laquelle la plateforme soutiendra l’acquisition et le renforcement d’un large éventail de compétences professionnelles pour améliorer les perspectives de carrière.
    9. Mesure dans laquelle la plateforme de formation proposée offrira aux stagiaires et aux CDC des occasions d’apprentissage expérientiel, y compris par des stages, du réseautage ou d’autres activités de formation novatrices.
    10. Mesure dans laquelle la plateforme tirera parti d’autres initiatives liées au développement des capacités, s’il y a lieu (p. ex. ERRSA, SRAP, IRVS, BAISS).
    11. Description d’au moins une mesure concrète qui sera prise pour s’assurer que l’EDI est proactivement et délibérément prise en compte dans le plan de recrutement de stagiaires et de CDC.
  2. Excellence et innovation en mentorat
    1. Pertinence de l’expertise et de l’expérience détenues par les candidats pour diriger et mener à bien le projet de plateforme.
    2. Degré de complémentarité de l’expertise disciplinaire et sectorielle apportée par les mentors, en accord avec les objectifs de la plateforme.
    3. Pertinence de l’expertise et de l’expérience détenues par les mentors pour former et soutenir des stagiaires de recherche et des CDC.
    4. Qualité de la stratégie et du plan de mentorat.
    5. Description d’au moins une mesure concrète qui sera prise pour s’assurer que l’EDI est proactivement et délibérément prise en compte dans la planification des activités de mentorat.
  3. Organisation et gouvernance
    1. Qualité et probabilité de succès des partenariats entre les établissements, les provinces/territoires ou les secteurs participants.
    2. Efficacité du plan de gouvernance et d’administration pour assurer la répartition équitable des ressources de la plateforme et la participation équitable des membres.
    3. Preuve que le spécialiste de l’EDI fait partie du noyau de l’équipe et qu’il possède une expérience et une expertise lui permettant d’assurer l’application des principes et des pratiques d’EDI.
    4. Preuve que le Comité consultatif de plateforme participe à la conception, à la mise en œuvre et à l’exploitation de la plateforme.
  4. Fonctionnement et viabilité
    1. Pertinence du budget pour renseigner sur la faisabilité des activités proposées de la plateforme.
    2. Démonstration de l’accessibilité de la plateforme à tous les stagiaires et CDC dans les domaines de recherche pertinents.
    3. Démonstration de l’intégration des pratiques d’EDI à toutes les activités de la plateforme.
    4. Faisabilité et pertinence du plan de travail pour guider et éclairer les activités proposées, les progrès et les jalons à franchir par la plateforme.
    5. Démonstration de l’engagement de tous les établissements ou organismes d’accueil et partenaires à faciliter, soutenir et promouvoir les plans et les objectifs de la plateforme de formation.
    6. Pertinence du plan pour assurer la viabilité et la fidélisation de l’équipe de direction de la plateforme (c.-à-d. planification de la relève pour les candidats et les mentors) et prise en compte des stratégies d’atténuation.
    7. Probabilité que les opérations de la plateforme puissent s’autofinancer au terme de la subvention des IRSC, à la lumière du plan de viabilité proposé.

Décision relative au financement

Au terme de l’évaluation par les pairs, les IRSC recevront l’ordre de classement, la cote attribuée et la recommandation pour chaque demande 1) jugée pertinente pour sa classe de financement et 2) dont on recommande le financement (≥ 3,5). Ces demandes seront financées dans chaque classe par ordre de classement, les mieux cotées en premier.

Le nom des candidats financés sera publié sur le site Web des IRSC.

Participation des partenaires et des collaborateurs internes

L’occasion d’ajouter des partenaires et des collaborateurs internes peut se présenter après la publication de la possibilité de financement. Ces partenaires et collaborateurs internes ne sont peut-être pas énumérés, mais les principes qui gouvernent l’évaluation de la pertinence, y compris le consentement à la divulgation d’information, et les décisions relatives au financement s’appliquent toujours.


Haut de la page

Comment faire une demande


Instructions particulières pour présenter une demande dans RechercheNet

Étape 1 – Inscription

Étape 2 – Demande détaillée

Tâche : Identifier les participants

Tâche : Entrer l’information sur la proposition – Pièces jointes

Tâche : Préparer le résumé de la proposition de recherche

Tâche : Entrer les renseignements sur le budget – Pièces jointes

Tâche : Joindre d’autres documents relatifs à la demande

Tâche : Entrer l’information relative à l’administration de l’évaluation par les pairs (facultatif)

Tâche : Présenter une demande dans le cadre d’une annonce de priorités ou de classes de financement

Tâche : Imprimer/télécharger les pages de signatures


Haut de la page

Coordonnées


Pour toute demande de renseignements :

Centre de contact des IRSC
Téléphone : 613-954-1968
Numéro sans frais : 1-888-603-4178
Courriel : support-soutien@cihr-irsc.gc.ca

Pour nos heures de service, veuillez consulter la page Centre de contact des IRSC.


Haut de la page

Description des commanditaires


Remarque : Il se peut que d’autres partenaires ou collaborateurs internes, y compris des partenaires ou collaborateurs de l’industrie et du secteur privé, se joignent à la présente initiative de financement au cours de l’année qui vient.

Partenaires

Agence de la santé publique du Canada
L’Agence de la santé publique du Canada (ASPC) vise à promouvoir et à protéger la santé des Canadiens et des Canadiennes au moyen du leadership, de partenariats, de l’innovation et de la prise de mesures dans le domaine de la santé publique. Le mandat de l’ASPC consiste à promouvoir la santé; à prévenir et à contrôler les maladies chroniques et les blessures, ainsi que les maladies infectieuses; à se préparer et à intervenir en cas d’urgence en santé publique; à servir de plaque tournante favorisant la diffusion du savoir-faire canadien dans le reste du monde; à appliquer aux programmes de santé publique du Canada les résultats des travaux de recherche canadiens et internationaux; à renforcer la collaboration intergouvernementale dans le domaine de la santé publique et à faciliter l’adoption d’approches nationales en matière d’élaboration de plans et de politiques en santé publique.

BC Women’s Health Foundation (en anglais seulement)
Organisme unique en son genre en Colombie-Britannique, la BC Women’s Health Foundation se consacre exclusivement à promouvoir la santé des femmes dans toute sa diversité. Sa mission consiste à s’assurer que les femmes reçoivent des soins de santé exemplaires par une activité philanthropique multidimensionnelle et axée sur les solutions qui exerce un impact social tangible. La vision de la fondation repose sur quatre piliers : Actifs et équipement; Recherche et innovation; Éducation et sensibilisation; et Action revendicatrice. Ces piliers contribuent à assurer la validation des besoins de santé des femmes par le financement de la recherche orientée vers les solutions. Pour plus de détails sur la vision audacieuse et dynamique de la fondation – des femmes en santé présentes partout et capables de tout – visitez son site Web (en anglais seulement).

Egale Canada (en anglais seulement)
Egale est le principal organisme canadien consacré aux personnes LGBTQI2S et aux questions qui les touchent. Nous améliorons et sauvons des vies par la recherche, l’éducation, la sensibilisation et la défense des droits de la personne et de l’égalité au Canada et partout dans le monde. Notre travail contribue à créer des sociétés et des systèmes où se reflètent les principes universels d’égalité et de non-exclusion des personnes. 

Mitacs
Mitacs est un organisme national sans but lucratif qui se spécialise dans la conception et la mise en œuvre de programmes de recherche et de formation clairement axés sur l’économie et la productivité du Canada. En partenariat avec des entreprises, des organismes sans but lucratif admissibles, le gouvernement et le milieu universitaire, Mitacs travaille au développement de la prochaine génération d’innovateurs par la transmission de compétences scientifiques et commerciales essentielles.

Collaborateurs internes

Instituts de recherche en santé du Canada
Les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) savent que la recherche a le pouvoir de changer des vies. En tant qu’organisme fédéral chargé d’investir dans la recherche en santé, ils collaborent avec des partenaires et des chercheurs pour favoriser les découvertes et les innovations qui améliorent la santé de la population et le système de soins du Canada.

Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents des IRSC
L’Institut du développement et de la santé des enfants et des adolescents (IDSEA) appuie la recherche qui assure le meilleur début dans la vie pour tous les Canadiens et Canadiennes et la réalisation de leur plein potentiel pour une croissance et un développement optimaux.

Institut de la nutrition, du métabolisme et du diabète des IRSC
L’Institut de la nutrition, du métabolisme et du diabète (INMD) a pour mandat d’appuyer la recherche visant à améliorer le régime alimentaire, les fonctions digestives, l’excrétion et le métabolisme, ainsi qu’à étudier les causes, la prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement, les systèmes de soutien et les soins palliatifs relativement à un large éventail d’affections et de problèmes liés aux hormones, au système digestif et aux fonctions des reins et du foie.

Institut des neurosciences, de la santé mentale et des toxicomanies des IRSC
L’Institut des neurosciences, de la santé mentale et des toxicomanies (INSMT) appuie la recherche visant à améliorer la santé mentale, la santé neurologique, la vision, l’ouïe et le fonctionnement cognitif, ainsi qu’à réduire l’incidence des troubles connexes par des stratégies de prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement, les systèmes de soutien et les soins palliatifs.

Institut de la santé des Autochtones des IRSC
L’Institut de la santé des Autochtones (ISA) investit dans la recherche visant à améliorer et à promouvoir la santé des Premières Nations, des Inuits et des Métis du Canada. L’Institut poursuit l’excellence en recherche en respectant les priorités de recherche communautaire et les connaissances, valeurs et cultures autochtones.

Institut de la santé circulatoire et respiratoire des IRSC
L’Institut de la santé circulatoire et respiratoire (ISCR) appuie la recherche axée sur les causes, les mécanismes, la prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement, les systèmes de soutien et les soins palliatifs relativement à un large éventail d’affections associées aux maladies du cœur, des poumons, du cerveau (AVC), du sang ou des vaisseaux sanguins, ainsi qu’aux troubles du sommeil et aux soins intensifs. L’ISCR vise à jouer un rôle de premier plan à l’échelle internationale en favorisant un environnement ouvert, stimulant et dynamique axé sur l’engagement et l’excellence et en misant sur des initiatives de collaboration respectueuses de l’éthique et axées sur la recherche, la formation en recherche et l’application de ses résultats dans la science des appareils circulatoire et respiratoire afin d’améliorer la santé de la population canadienne.

Institut de la santé des femmes et des hommes des IRSC

L’Institut de la santé des femmes et des hommes (ISFH) a pour mission d’encourager l’excellence dans la recherche sur l’influence du sexe et du genre sur la santé et d’appliquer les résultats de cette recherche pour cerner et relever les défis urgents en matière de santé auxquels font face les hommes, les femmes, les filles, les garçons et les personnes de diverses identités de genre.

Institut de la santé publique et des populations des IRSC
Le mandat de l’Institut de la santé publique et des populations (ISPP) est de soutenir la recherche axée sur les interactions biologiques, sociales, culturelles et environnementales complexes qui influent sur la santé des personnes, des collectivités et de l’ensemble de la population, et d’appliquer les connaissances générées à l’amélioration de la santé des personnes et des populations grâce à des partenariats stratégiques avec des intervenants en santé publique et en santé des populations et à des programmes innovateurs pour le financement de la recherche. L’ISPP a pour mission d’améliorer la santé des populations et de promouvoir l’équité en santé au Canada et dans le monde par la recherche et l’application de ses résultats aux politiques, programmes et pratiques en santé publique et dans d’autres secteurs.

Institut des services et des politiques de la santé des IRSC
L’Institut des services et des politiques de la santé (ISPS) s’engage à appuyer des initiatives en matière de recherche innovatrice, de renforcement des capacités et d’application des connaissances conçues pour améliorer l’organisation, la réglementation, la gestion, le financement, le paiement, l’utilisation et la prestation des services de soins de santé, dans le but d’améliorer la santé et la qualité de vie de toute la population canadienne.

Institut du vieillissement des IRSC
Le mandat de l’Institut du vieillissement (IV) consiste à appuyer la recherche visant à favoriser un vieillissement en santé et à étudier les causes, la prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement, les systèmes de soutien et les soins palliatifs relativement à un large éventail de maladies associées au vieillissement.

Contrairement à de nombreux autres instituts des IRSC, qui se concentrent sur des maladies particulières, l’IV a pour mandat la personne vieillissante dans une société vieillissante, et les effets de différentes maladies et affections sur le vieillissement. Son but est d’améliorer la qualité de vie et la santé des Canadiens âgés en comprenant les conséquences d’une vaste gamme de facteurs liés au vieillissement, et en s’y attaquant ou en les prévenant.

L’IV accordera du financement pour des demandes jugées pertinentes par rapport à l’une ou plusieurs de ses orientations stratégiques ou orientations secondaires telles que décrites dans son plan stratégique 2019-2021.

Pour l’IV, il est primordial que les propositions abordent le vieillissement ou les personnes âgées comme éléments essentiels des objectifs, des hypothèses et des analyses de recherche (p. ex. dynamique du vieillissement, modèle propre à l’âge ou sujets âgés). En ce qui a trait aux maladies communes liées au vieillissement, l’accent doit être mis sur les interactions des maladies avec le processus du vieillissement plutôt que sur les maladies en général.

Réseau sur l’innocuité et l’efficacité des médicaments
Le Réseau sur l’innocuité et l’efficacité des médicaments (RIEM) est une initiative hébergée par les IRSC et créée en 2009 dans le cadre d’un partenariat entre les IRSC et Santé Canada. Le RIEM a pour objectif d’accroître :


Haut de la page

Information additionnelle


Définitions

Références : Principes et lignes directrices liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion

Pratiques exemplaires en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en recherche

Programme Dimensions des trois organismes – charte et principes

Chaires de recherche du Canada – Exigences et pratiques en matière d’équité, de diversité et d’inclusion

Bonnes pratiques d’intégration d’un spécialiste de l’équité, de la diversité et de l’inclusion (EDI)

Le spécialiste peut contribuer au projet en assumant un rôle de formateur, de mentor, de consultant, de facilitateur, de défenseur, de cochercheur ou de chercheur principal. Dans chaque rôle, le spécialiste est responsable d’assurer la promotion de l’EDI et sa prise en compte dans l’ensemble de la plateforme.

La liste ci-dessous suggère des activités auxquelles les spécialistes pourraient prendre part. Elle n’est pas exhaustive ou prescriptive, mais vise davantage à guider l’inclusion des spécialistes dans les équipes de recherche.


Haut de la page

Date de modification: